>
Поривчастий вітер жене хмари. Вітер з синію волною піч сердиту веде (О. Пушкін).
Лісову вирубку освітило тепле сонечко.
Розбери дієслово як частина мови.
3-й рівень (Робота творчого характеру)
Склади три пропозиції до схеми.
Використовуй будь-які дієслова з ненаголошеними закінченнями, але такі, щоб вони були різного часу, особи і числа. Познач час, обличчя і кількість дієслів. p> На третьому етапі проводиться підсумкова перевірка знань, умінь і навичок.
Підсумки роботи показали, що:
Таблиця 2.
Респонденти
Оцінка за предмету
Обраний рівень
Рівень самооцінки
Люда В.
5
1 рівень
занижена
Женя Д.
3
1 рівень
Адекватна
Міша К.
5
3 рівень
Адекватна
Надя М.
4
1 рівень
Завищена
Микита Н.
3
1 рівень
Завищена
Діма С.
4
1 рівень
Завищена
Оля С.
4
1 рівень
завищена
Також була проведена модифікована методика В«ДрабинкаВ» В.Г. Шур.
Мета: вивчення типу самооцінки.
Порядок проведення: експериментатор роздав дітям аркуші паперу з намальованою драбинкою (6 сходинок: 1 ступінь - найгірші діти; 2 ступінь - погані діти; 3 ступінь - середні погані діти; 4 ступінь - середні хороші діти; 5 щабель - хороші діти; 6 ступінь - самі гарні діти) і говорив, що на цій драбинці - всі діти внизу - найгірші, сходинкою вище - погані, ще вище - середні погані діти ..., а на самому верху найкращі. В«Де ти серед цих дітей? Відзнач галочкою. Чому ти себе поставив саме на цю сходинку? В»p> Діти, які поставили себе на 1-2 щабель, володіють заниженою самооцінкою. Їм властива пасивність, помисливість, підвищена вразливість, образливість. Вони не хочуть брати участь в іграх, тому що бояться виявитися гірше за інших, а якщо беруть участь в них, то часто ображаються і йдуть. Занижена самооцінка - один з джерел проблем у навчанні.
Діти, які поставили себе на 3-4 щабель, володіють адекватною самооцінкою. Їм властиві активність, винахідливість, бадьорість, почуття гумору, товариськість, бажання йти на контакт. Вони охоче беруть участь в іграх, що не ображаються, якщо виявилися переможеними, що не дражнять інших дітей у разі виграшу. У них сформований високий рівень задоволення шкільної діяльністю, високий рівень шкільної мотивації.
Діти, які поставили себе на 5-6 щабель, володіють завищеною самооцінкою. Їм властиві підвищена активність, конфліктність, категоричність, агресивність. Такі діти в усьому намагаються бути краще за інших. Під час ігор прагнуть зайняти лідируючі ролі. Головним мотивом навчальної діяльності часто є висока відмітка (В«5В»), отримана будь-яким шляхом. У таких дітей проявляється високий рівень домагань на визнання.
Обробка результатів показала наступне (див. таблицю 3).
Таблиця 3. Результати вивчення типу самооцінки
Респонденти
Обрана сходинка
Тип самооцінки
Люда В.
1 ступінь - найгірші діти
занижена
Женя Д.
4 ступінь - середні хороші діти
адекватна
Міша К.
4 ступінь - середні хороші діти
адекватна
Надя М.
5 ступінь - хороші діти
завищена
Микита Н.
6 щабель - найгарніші діти
завищена
Діма С.
5 ступінь - хороші діти
завищена
Оля...
