е педагогічне дослідження.- М .: Педагогіка, 1984. - 296 с.
Артемова Л.В Педагогіка і методика вищої школи: Навчально-методичний посібник: Інтерактівні технології в курсах Навчальних дисциплін.- К.: Кондор, 2008. - 272, с.
Баханов К.О. Інноваційні системи, технології та моделі навчання в школі: Монографія.- Запоріжжя: Просвіта, 2000. - 160 с.
Бех І. Д. Педагогіка і психологія//Педагогічна думка.- 1996. - №4.- С. 136-141
Божович О.Д. Нетрадіціоннне спосіб оцінки якості знань.- М .: Нова школа, 1995. - 96 с.
Бондар В. І. Дидактика. К .: Либідь, 2005. - 264 с.
Васьківська С.В навчатись вчитува, або як допомагаті молодшому школяреві у навчанні//Початкова школа.- 1994. - № 6 - С. 10-12.
Вашуленко О. Організація потокового повторень//Початкова школа.- 2004. - № 6. - С. 24-27.
Волкова Н.П. Педагогіка.- К .: Академія, 2001. - 576 с.
Гадецькій М.В., Хлєбнікова Т.М. Організація Навчальний процес в сучасній школі.- Харків: Ранок, 2003. - 136 с.
Гузик Н. П. Вчити вчитися.- М .: Педагогіка, 1981. - 88с.
Державний стандарт базової и повної Загальної середньої освіти. Затв. УХВАЛИЛИ кабінету Мінастрів України от 14 січня 2004 р .. № 24//Інформ. збірник МОН України.- 2004. - №1-2.
Контроль та оцінювання Навчальних досягнені учнів початкової школи. Методичні рекомендації/Авт. колектив: Бібік Н.М., Савченко О.Я., Байбара Т.М., Вашуленко М.С. та ін.- К .: Початкова школа, 2003. - 128 с.
Корсак К. Про якість інструментарію оцінювання//Директор школи.- 2001. - № 5. - С. 14-15
Кравченко В. Тестові Завдання для учнів 3 класу//Початкова школа.- 2008. - № 4. - С. 20-21.
Критерії оцінювання Навчальних досягнені учнів з окремим предметів у сістемі початкової Загальної освіти//Початкова школа.- 2008. - № 10. -С. 25-64.
Критерії оцінювання Навчальних досягнені учнів у сістемі Загальної середньої освіти//Освіта України.- 5 жовтня 2000. - № 40. - С. 15-48.
Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи. Навчальний посібник/К .: Знання, 2005. - 486 c.
І.Я. Лернер и М.М. Скаткін Методи навчання.- К .: Початкова школа, 2006. - 234 с.
Логачевська С.П. Дійті до кожного учня/За ред. О.Я. Савченко - К: Радянська школа, 1990. - 158 с.
Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання и навчання: Навчальний посібник.- Харків: «ОВС», 2002. - 400 с.
Мартиненко В.С. Діагностичні методики Вивчення навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів початкової школи//Початкова школа.- 2008. - № 4. - С. 52-55.
Мартиненко В.С. Діагностичні методики Вивчення навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів третього класу//Початкова школа.- 2008. - № 5. - С. 45-48.
Мартиненко В.С. Зміст, форми и методи педагогічної діагностики вчителя початкових класів//Початкова школа.- 2008. - № 3. - С. 50-53.
Методика викладання української літератури в середній школі: Розробка і річок. для студ./С.О. Пультер, А.М. Лісовський.- Житомир: Полісся, 2000. - 164 с.
Методика викладання української літератури в Середніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД: Навч. посіб./Є.А. Пасічник.- К .: Ленвіт, 2000. - 384 с.
Токмань Г. Л. Методика викладання української літератури в старшій школі: екзістенціально-діалогічна концепція/Г. Л. Токмань.- К .: Міленіум, 2002. - 320 с.
Наукові основи методики літератури. Навчально-методичний посібник/За ред. Н.Й.Волошіної.- К .: Ленвіт, 2002. - 142с.
Неділько В. Я. Методика викладання української літератури в середній школі.- К .: Вища школа, 1978. - 248 с.
Пасічник Є. А. Методика викладання української літератури в Середніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД: Навч. посібник для студентов Вищих закладів освіти.- К .: Ленвіт, 2000. - 384 с.
Педагогіка: Навчальний посібник/В. М. Галузяк, М. І. Сметанській, В. І. Шахов.- Вінниця: РВВ ВАТ Віноблдрукарня, 2001. - 200 с.
Сікорський П. До проблеми визначення крітеріїв педагогічного оцінювання//Рідна школа.- 2001. - №8.- С. 6-8.
Сухомлинський В.О. Вчитува вчитува/Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 тт.- К .: Радянська школа, 1976. - Т.5.
Сухомлинський В.О. Урок и знання/Су?? омлінській В.О. Вибрані твори: В 5 тт.- Т.5.
Сухомлинський В.О. Сто порад вчителю/Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 тт.- К .: Радянська школа, 1976-1977.- Т.2
