ter> 7
7.
3
7
1
3
4
7
8.
4
7
2
4
4
8
9.
1
3
-
2
3
5
10.
5
8
2
4
5
8
11.
3
6
1
3
4
6
12.
4
7
2
3
4
7
13.
3
6
1
2
4
6
14.
3
6
1
3
5
6
15.
2
5
2
2
4
7
16.
4
5
-
3
3
8
17.
1
7
1
4
5
6
18.
3
7
2
3
4
7
В В В В
Додаток 3.
В
Результати використання при систематизації знань старших дошкільників про навколишній світ методу предметно-схематичного моделювання
В
Таблиця 3.1.
В
В
Номер дитини у списку групи
Кількість спожитих в оповіданні зв'язкових повних пропозицій
Кількість названих взаємопов'язаних між собою явищ
Кількість названих складових частин описуваного явища
В
до
після
до
