ежив О. Коннор, узагальнені ці дані і наведені В.А. Аверіним.
Позиція батьків і спосіб поведінки дитини:
Тип позиції родітелейСловесное вираз позіцііСпособ поведінки з ребенкомВліяніе на розвиток ребенкаПрінятіе і любовьРебенок-центр моїх інтересовНежность, заняття з ребенкомЧувство безпеки, нормальний розвиток лічностіЯвное отверженіеНенавіжу цієї дитини, не буду про нього тревожітьсяНевнімательность жорсткість, уникнення контактовАгрессівность, емоційна тупостьІзлішняя требовательностьНе хочу його таким, який він естьКрітіка, відсутність похвали, прідірчівостьФрустрація, невпевненість у себеЧрезмерная опекаПосвящаю дитині свою жізньЧрезмерние поблажки або обмеження свободиІнфантілізм, особливо в соціальному відношенні, нездатність до самостійності
Наведені дані показують, що дитина, виростаючи без доказів батьківської любові, не має самоповаги і теплих стосунків з іншими людьми.
Емоційний тон взаємин у сім'ї обумовлений застосовуваними засобами виховання, типом контролю.
Теплі дружні відносини формуються, якщо до дитини уважні, використовують переконання, а не примус, заохочують більше, ніж карають. Батьки виступають у ролі джерела емоційного тепла і підтримки або старшого друга, порадника.
У дорослому стані для такої людини властиві активність, самостійність, ініціативність. Якщо дитиною нехтують частіше карати, ніж заохочувати, виховують в строгості і надмірної вимогливості, то у дитини можуть виникнути акцентуації характеру або психологічні труднощі (боязкість, невпевненість, страхи, агресія). Батьки в цьому випадку уособлюють владу або зразок, приклад для наслідування. У дорослому стані для такої людини характерні пасивність, залежність.
А.Є. Личко описав 16 типів акцентуацій характеру у підлітків, відповідних стилям неправильного виховання. Тип позиції батьків, описаний О. Коннором як явне відкидання описаний також і у А.Є. Личко. Менша вираженість цієї батьківської позиції призводить до агресивності, емоційної тупості (О. Коннор), велика - до епілептоідной, сенситивним-лабільною акцентуациям. Надмірна опіка, по О. Коннору, призводить до інфантилізму, по А.Є. Личко - до сенситивной акцентуації.
А. Конончук, провівши біографічне дослідження осіб, які вчинили суїцидальну спробу, також виявив відповідність між типом дозволу життєвих труднощів і стилем виховання. 50% суїцидників виховувалися у неповних сім'ях (розлучення батьків) або в сім'ях з конфліктами - зради, ревнощі. Діти були бездоглядними або отвергаема, був відсутній емоційний контакт з батьками. З життєвими труднощами ці люди звикли боротися тільки самостійно, не розраховуючи на емоційну допомогу і підтримку.
. Неправильна поведінка дорослих. Період дитинства є сенситивним періодом життя людини, коли закладаються основи його характеру, особистості, життєвого стилю. Якщо інтелектуальні чи емоційні якості з тих чи інших причин не розвивалися в ранньому дитинстві, або розвивалися неправильно, то згодом буває дуже важко подолати їх недолік, а може бути, іноді й неможливо. Так як це формування основ характеру, особистості маленького чоловічка здійснюється в його взаєминах з дорослими, у спілкуванні, то виключно важливо, щоб неправильна поведінка батьків або інших дорослих, які оточують дитину, не генерував у нього проблем, які приведуть до психологічного неблагополуччя.
Таке неправильне поведінку батьків або інших дорослих може бути різним.
По-перше, це можуть бути неусвідомлювані установки у батьків, які проявляються в орієнтації: на завжди слухняного дитини; на перевагу своєї дитини над іншими; на прискорений розвиток дитини.
а) Завжди слухняна дитина дуже зручний. Але у будь-якої дитини завжди бувають гострі періоди, коли йому хочеться робити все по-своєму raquo ;. Якщо всі такі спроби завжди придушуються, а часто за ними стоїть потреба дитини в самостійності, то дитина виростає пригніченим, пасивним і забутим. Досвід ранньої самостійності неоціненний для всього подальшого розвитку дитини. Постійне придушення спроб до самостійності може загострити непослух, капризи або негативізм.
б) Якщо у батьків висловлено прагнення, щоб їх дитина перевершував всіх інших, був краще за всіх, то в поведінці це виражається, як правило, у завищенні вимог до нього. В результаті у дитини формується неадекватна самооцінка.
в) При орієнтації батьків на прискорений розвиток дитини їм слід розуміти, що це може породити ряд психологічних труднощів у дитини - з іншого боку, а з іншого - ряд педагогічних проблем. У дитини може сформуватися неадекватна самооцінка, напруженість і тривожність через небезпеку не виправдати очікування raquo ;, через труднощі взаємин з...
