яті, зорово - просторового та слухового сприйняття, розвиток тонких рухів руки, зорово-моторної координації;
. формування довільної регуляції власної діяльності, розвиток самоконтролю; розвиток довільності за рахунок зміцнення вольових якостей особистості;
. формування пізнавальної активності і навчальної мотивації дітей старшого дошкільного віку;
. розвиток групової згуртованості, навичок соціального спілкування.
Структура програми:
Даний цикл, що складається з 15 занять при частоті зустрічей 1 раз на тиждень, призначений для дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. Програма занять має профілактично-розвиваюче корекційно-компенсаторне напрямки
Обсяг програми розрахований на 5 місяців Тривалість кожного заняття - 30 хвилин. Найбільш зручним для проведення занять приміщенням є зал з килимовим покриттям.
Оптимальна наповнюваність групи - 6-8 дітей.
За формою організації всі ігри і вправи можна розділити на:
o групові
o в парах
o індивідуальні
Структура занять:
- вітання;
- рухливі ігри, спрямовані на зняття емоційного і фізичного напруження;
- ігри та вправи, спрямовані на розвиток пам'яті, уваги, мислення, уяви, мови;
- дихальна вправа;
- вправи для розвитку дрібної моторики рук;
- ігри та вправи, спрямовані на розвиток довільної саморегуляціі;
- ігри та вправи, спрямовані на розвиток комунікативної сфери, вміння працювати в команді;
- релаксація;
- прощання.
Ігрова форма занять найбільш підходить для цієї категорії дітей, оскільки гра є провідною діяльністю дитини в дошкільному віці, найбільш звичною і зрозумілою. Також в процесі гри діти легше засвоюють основні соціальні ролі, знання та навички, необхідні їм для подальшого навчання.
Заняття 1
Цілі і завдання: Розвиток уваги і самоконтролю, формування довільної регуляції власної діяльності. Оптимізація тонусу м'язів, рітмірованіе організму, поліпшення зорового сприйняття, розвиток міжпівкульна взаємодії, підвищення енергетизації організму.
Обладнання та матеріали: М'яка іграшка заєць, іграшковий барабан з верхом, повітряна кулька, магнітофон, аудіокасета зі спокійною музикою для релаксації.
Хід заняття:
. Вітання-знайомство
Діти стають в коло.
Психолог пропонує їм, передаючи один одному м'яч, вітатися і називати своє ім'я, наприклад: «Здрастуйте, я - Саша» або «Здрастуйте, мене звати ...».
. Вправа «Розтяжка».
Пс-г - Спочатку зробимо спокійний глибокий вдих носом - видих (3 циклу).
А зараз напружте все своє тіло, розслабтеся. (Далі по черзі напружувати і розслабляти ліву руку, праву руку, шию, спину, живіт, сідниці, ліву ногу, праву ногу.)
. Дихальна вправа.
Пс-г - Подивіться, що я вам покажу. (Показує барабан). Так, це барабан, але він не простий, в ньому щось лежить. Опусти в нього руку і спробуй навпомацки визначити, що там лежить. Здогадався, що там?
Діти - Це повітряна кулька.
(Пс-г виймає кульку з барабана).- Зараз він маленький. Що потрібно зробити, щоб він став великим?
Діти - Його треба надути повітрям.
Пс-г - Правильно. (Надуває кулька) - Дивись, коли повітря з кульки виходить, він знову стає маленьким (випускає з кульки повітря). Давай уявимо, що в тебе в животі теж повітряна кулька. Якого кольору буде у тебе кулька? (Відповідь дитини). Зараз він не надутий. Надуємо його через ніс. Робимо глибокий вдих і стежимо за жівотом- він збільшується, кулька надувається. А зараз здуваємо його, випускаємо повітря з нього через рот, кулька здувається, живіт зменшується (кілька разів).
. «Метелики»
Сьогодні ми з вами перетворимося на квіточки. Уявіть, що навколо нас з'явилося безліч метеликів, красивих і л? гкіх. Метелики літають, кружляють, а ещ? їм подобається сідати на квіти. Але вони сядуть тільки на ті квіти, на яких можна сидіти спокійно, не рухаючись. Адже метелики такі полохливі, трохи поворухнеться квітка- і метелики відразу відлітають.
Он летять вже метелики! «Раз, два, три, лепесток- замри!»
Діти завмирають і ...
