а, 1995. - 64 с.
Психологія обдарованості дітей і підлітків: Учеб. посібник/За ред. Лейтеса Н.С./- М .: Академія, 2000. - 416 с.
Психологія обдарованості: від теорії до практики/під ред. Д.В. Ушакова - М; 2000 - 128 с.
Павлов, І.П. Повна. Собр. Соч.- М., 1949, Т.3.- 490 с.
Робоча концепція обдарованості/Под ред. В.Д. Шадрикова.- М., 1998. - 68 с.
Савенков, А.І. Обдаровані діти в дитячому садку і школі. М .: Академія, 2000. - 232 с.
Хеллер К. Діагностика та розвиток обдарованих дітей та підлітків//Сучасні концепції обдарованості та творчості/Под ред. Д. Б. Богоявленська. М., 1997. - С. 243-259.
Холодна, М.А. Психологія інтелекту: парадокси дослідження.- Томськ: Вид-во «Барс», 1997. - 392 с.
Холт Дж. Застава дитячих успіхів.- СПб .: Дельта, 1996. - 477 с.
Хуторський, А.В. Розвиток обдарованості школярів: Методика продуктивного навчання: Посібник для вчителя.- М .: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000. - 320 с.
Чудновський, В.Е., Юркевич, В.С. Обдарованість: дар чи випробування -М .: Знання, 1990. - 80 с.
Шумакова, Н.Б. Навчання та розвиток обдарованих дітей/Н.Б. Шумакова.- М: МОДЕК, 2003. - 325 с.
Юркевич, В.С. Обдарована дитина.- М .: Педагогіка, 1996. - 190 с.
