ізні взаємозв'язки: між природними задатками і сформованими на їх основі музичними здібностями; внутрішніми процесами розвитку й досвідом, який передається дитині по засобом театральної гри.
Тема курсової роботи є актуальною і може послужити основою для подальшого дослідження і написання випускної кваліфікаційної роботи на тему «Формування творчих здібностей підлітків у процесі музично-театральної діяльності».
Бібліографічний список
1. Азатян С.А. Театралізація як засіб розвитку творчого потенціалу школяра//Актуальні проблеми сучасної науки, 2012. №2. С. 96
. Ануфрієва М.А. Інноваційна програма занять літературно-театральним творчістю з метою розвитку та формування комунікативних здібностей підлітків//Інновації в освіті, 2005. №5. С.124-135.
. Арябкіна І.В. Формування естетичної культури учнів дитячих шкіл мистецтв в процесі музично-театральної діяльності//Мистецтво і освіта, 2010.№5 (67). С. 89-94
4. Бєлкін А.С. Основи вікової педагогіки: навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. М .: Видавничий центр «Академія», 2000. 192с.
5. Беспалов О.І. Теоретичні аспекти розвитку музично-імпровізаційних здібностей підлітків//Вісник Тверського державного університету, 2009. №5. С. 131-144
6. Ветлугина Н.А. Музичний розвиток дитини. М .: Просвещение, 1967. 416 с.
7. Горюнова С.А. Проект «Шкільний театр як засіб виховання моральності та духовності дітей»//Виховання школярів, 2012. № 3. С. 35-38
8. Захарова С. Театралізація - метод навчально-творчого проекту//Мистецтво в школі, 2010. №6. С. 34-37
9. Зорін С.С. Формування творчих здібностей школярів//Мистецтво і освіта, 2006. №3. С. 26-39
10. Ільїна Є.Р. Музично-педагогічний практикум: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів. М .: Академічний проект; Альма Матер, 2008. 415 с.
11. Масанділова І. Театрально-імпровізаційна діяльність підлітків//Мистецтво в школі, 2007. №2.С. 59-62
. Мухіна В.С. Вікова психологія: феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво: підручник для студ. вузів. 4-е изд., Стереотип. М .: Видавничий центр «Академія», 1999. 456 с.
13. Накішова Є.Ю. Хоровий театр дітей і підлітків як художньо-педагогічне явище//Освіта і наука. 2011. №3. С. 71-80
14. Некрасова Л.М. Театральна робота зі школярами різного віку//Внешкольник, 2007. № 3.С. 30-34
15. Немов Р.С. Психологія: навч. для студ. вищ. пед. навч. закладів: У 3 кн. 4-е вид.- М .: ВЛАДОС, 2003. 688 с.
16. Оленнікова М.В. «Вікова психологія» Курс лекцій Санкт-Петербург, 2000. - 79 с.
17. Петрова Л.М. До питання про розвиток творчого потенціалу школярів засобами театрального мистецтва//Вісник Московського державного університету культури і мистецтв, 2008. №2. С. 110-114.
18. Посібник для керівників дитячих театральних колективів/Під. ред. А.Б. Нікітіної. М .: ВЛАДОС, 2001. - 288 с.
19. Рябініна І.Г. Про шкільному театрі. [Шкіл. музично-драматичний театр «Ельф» Москви] - М.: Класний керівник, 2002. №6. С. 97-99.
. Семенюк Л.М. Хрестоматія з вікової психології: навчальний посібник для студентів/За ред. Д.І. Фельдштейна: видання 2-е, доповнене. Москва: Інститут практичної психології, 1996. 304 с.
21. Театри Єкатеринбурга. Матеріал з Вікіпедії - вільної енциклопедії. http://ru.wikipedia.
. Федорович Е.Н., Тихонова Е.В.Основи музичної психології: навч. посібник/Урал. держ. консерваторія ім. М.П. Мусоргського, Єкатеринбург, 2010. 219 с.
. Шаповаленко І.В. Вікова психологія (Психологія розвитку та вікова психологія). М .: Гардаріки, 2005. - 349 с.
