Реферат Сімейне неблагополуччя як чинник девіантної поведінки дітей

Тема: Курсовые обзорные

л. - 1996. - № 5. - с. 76 - 90. p> 23. Матта Лайне. Кримінологія і соціологія відхиленого поведінки. - Хельсінкі, 1994. p> 24. Мудрик А. В., Тупіцин А. Ю. Виховання як соціальна проблема// Сім'я в Росії. - 1998. - № 1/2. - С. 100. p> 25. Психолого-педагогічне забезпечення корекційно-розвивальної роботи в школі: Уч. сел. М.: НМЦ "Дар" ім. Л. С. Виготського, 1997. Кн.1. p> 26. Соціальна педагогіка: Курс лекцій/За заг. ред. М. А. Галагузова. - М.: Владос, 2000. p> 27. Соціальна педагогіка: Уч. сел. /За ред. В. А. Нікітіна. - М.: Владос, 2002. p> 28. Соціальні відхилення/Под ред. В. Н. Кудрявцева. - М., 1989. p> 29. Соціологічний довідник. - Київ, 1990. p> 30. Фельдштейн Д. І. Психологія особистості, що розвивається. - М. - Воронеж, 1996. p> 31. Шмельова Н. Б., Доніна О. І. Педагогічні основи соціальної роботи. Уч. сел. - Москва; Ульяновськ: УлГУ, 2001. p> 32. Шульга Т. І., Оліфіренко Л. Я. Психологічні основи роботи з дітьми "групи ризику "в установах соціальної допомоги та підтримки. - М., 1997. p> 33. Шуригіна І. І. Вплив соціального статусу сім'ї підлітків на їх ставлення до різних форм девіантної поведінки// Сім'я в Росії. - 1999. - № 1 (2). - С. 110 - 120. p> Додаток 1

Методика вивчення особистості дезадаптованих підлітка і його найближчого оточення

Прізвище, ім'я

Рік народження, клас, школа

1. Здоров'я: добрий (5), задовільний (4), слабке (3), патології (2), хронічні хвороби (1).

2. Навчання: відмінна (5), хороший (4), середня (3), слабка (2), незадовільна (1). p> 3. Поведінка в школі: зразкове (5), добрий (4), задовільний (3), незадовільний (2), перебуває на обліку в ИДН (1). p> 4. Громадська активність: організатор колективних справ (5), активний учасник колективних справ (4), пасивний учасник колективних справ (3), не бере участі в суспільному життя (2), бойкотує колективні заходи (1).

5. Ставлення до навчанні: вчиться охоче (5), виборче (4), байдуже (3), вчиться неохоче (2), навчається вкрай неохоче (1). p> 6. Склад сім'ї: мати і батько (5), мати і вітчим (4), одна мати (3), мачуха і батько (2), немає батьків (1).

7. Кількість дітей в сім'ї. p> 8. Освіта батьків: вища у обох (5), вища в одного (4), середнє у обох (3), середнє у одного з батьків (2), батьки не мають середньої освіти (1).

9. Ступінь вираженості аморальних проявів у сім'ї: сім'я веде здоровий спосіб життя (5), один з батьків схильний до випивки, скандалам (4), у батьків епізодичні запої, сімейні скандали (3), часті запої, дебоші, аморальна поведінка батьків (2), повсякденні прояви аморальності, алкоголізм батьків, необхідність позбавлення батьківських прав та вилучення дітей (1).

10. Ступінь вираженості девіантних, стяжательские поглядів, переконань у сім'ї: сім'я характеризується розумним поєднанням духовних і матеріальних потреб (5), духовні потреби недооцінюються (4), для сім'ї характерна духовна, ідейна індиферентність (3), переважають стяжательские настрою (2), в сім'ї не засуджувати нетрудові доходи, допускаються будь-які засоби досягнення корисливих цілей (1). p> 11. Характер емоційних стосунків у сім'ї:

5 - атмосфера дружби, взаєморозуміння і підтримки;

4 - відносини рівні, але без емоційної близькості;

Додаток 2

Опитувальник Айзенка

Питання анкети.

1. Часто я не впевнений у своїх силах.

2. Нерідко мені здається безвихідним становище, з якого можна було б знайти вихід.

3. Я часто залишаю за собою останнє слово.

4. Мені важко міняти свої звички.

5. Я часто через дрібниць червонію.

6. Неприємності мене сильно засмучують і я падаю духом.

7. Нерідко в розмові я перебиваю співрозмовника.