, до стилю В«діяльність-мисленняВ» - спочатку діяти, експериментувати, отримувати досвід, а потім осмислювати результати дій. Допомога в освоєнні цього стилю можуть надати дослідницькі програми і навчання методом порівняння.
Головним при формуванні ефективної програми навчання менеджменту є об'єднання змістовної, методичної та концептуальної областей навчання єдиною логікою роботи менеджера, яка полягає в постановці мети і досягненні потрібного результату з використанням здібностей інших людей.
Висновок
Зараз величезна кількість посад ми називаємо "менеджерськими", величезне число людей сьогодні вважають себе менеджерами. Однак коли звертаєшся до такого людині з питанням: "А які, власне кажучи, управлінські завдання ви вирішуєте? "- зустрічаєш в його очах здивування, оскільки він ніколи не думав про те, що насправді займається керівною роботою. Він підозрював, що є "просто менеджером". Що означає "бути управлінцем "? Діяльність управління містить ряд певних функцій, володіння якими в достатній мінімумі дає право тій чи іншій людині називати себе управлінцем або менеджером. Безсумнівно, в число цих функцій входить організаторська завдання. Він повинен володіти вміннями планування, нормування і регламентації роботи, аналізу, корекції норм і контролю. Йому необхідно знати, чи правильно все робиться, відхиляється чи конкретний фахівець від виконання обов'язків по заданій нормі чи ні. Але арсенал професійних компетенцій менеджера не може обмежуватися тільки організаційної складової.
Прислухаючись до громадській думці, беручи участь у дискусіях, присвячених обговоренню соціальної і професійної ролі менеджера, я часто виявляю критичне, а часом і різко критичне ставлення до цієї професії. p> Характерно використання зневажливих метафор по відношенню до неї. Одних менеджерів порівнюють з тихо сидячими без діла, ситими і задоволеними гризунами, виробляють і споживають виключно корпоративні привілеї і набивати цими В«приємностямиВ» щоки. Інших - з безправними в'ючними тваринами, здатними тільки на одну форму протесту - сидячий страйк. Поширеність В«звірячихВ» метафор при описі діяльності менеджера аж ніяк не випадкова. Вона говорить про те, що в самої його професійної місії міститься дуже серйозний дефект.
Я часто розмірковую, в чому, власне, справа, що сталося з цією професією, чому наші елітні кадри представляються в такому нелюдському вигляді. Може бути, самі менеджерів не дуже рефлексивно вибирають заняття, не віддаючи собі звіту в тому, чому ж їм доведеться займатися, які зобов'язання вони на себе візьмуть, які повноваження отримають і в які конфлікти будуть залучені? Мені здається, що причина відсутності критичності у менеджерів полягає в невиразності сучасного позиціонування цієї професійної ролі, розмитості її контурів. В якості приклад наведу музику. Класична - носила на собі знак елітарності. Сучасна популярна музика доступна практично кожному, і лише невелика...
