нення заїкуватості після досить тривалих періодів вільної, без запинки мови.
Класифікація заїкання
У більшості існуючих класифікацій враховуються загальні закономірності заїкання дітей дошкільного та шкільного віку.
Перші спроби створення класифікації відносяться до 1937 го-ду. A. Allister (1937, 1958) розділила всіх заїкуватих за етіологічним ознакою з урахуванням клінічної картини порушення на 4 групи: 1) заїкання, що супроводжується аномаліями у структурі або функції органів, що у промови, 2) пов'язане з левшеством, 3) по наслідуванню, 4) супроводжується емоційною нестійкістю й емоційними розладами: логофобии, почуттям неповноцінності та ін За етіологічним ознакою класифікували заїкання Ф. дозвільні (1957, 1963), Ю. Берендес (1963).
За анатомо-фізіологічного ознакою класифікували заїкання Є. С. Нікітіна і М. Ф. Брунс (1939). Вони виділили 2 групи дітей: 1) діти з паллидарная синдромом - відзначаються психофізична загальмованість, скутість, особистісні порушення, порушення контакту з оточуючими; діти стають похмурими, не беруть участі в іграх, 2) діти зі стріарного синдромом - їм властива психофізична загальмованість, нервово-психічні порушення. Діти рухливі, непосидючі, заїканням не обтяжене, легко вступають у контакт.
За клінічним ознакою класифікація заїкання представлена ​​в працях В. С. Кочергіной (1959), Н. А. Власової (1958).
Так, В. С. Кочергіна виділяє дітей, у яких неврівноваженість поведінки з'явилася внаслідок заїкання; дітей, у яких неврівноважена поведінка відзначається з дитинства та є індивідуальною особливістю їх особи, а розвиток заїкання сприяє посиленню їх неврівноваженості і появі чорт загальної дитячої нервування; а також дітей з підвищеною збудливістю, в анамнезі яких є несприятливі умови внутрішньоутробного розвитку, родові травми, соматичні захворювання, гострі та хронічні інфекції, серцево-судинні захворювання, ендокринні розлади, дистрофії, і, нарешті, дітей, у яких до заїкання були ознаки важкого неврозу, схильність до істеричних реакцій.
У класифікації, запропонованої М. А. Власової та Е. Н. Герценштейн, враховуються в першу чергу форма заїкання (тонічна, клоническая), деякі етіологічні фактори, вторинні психічні симптоми, ступінь успішності логопедичного впливу.
Вивчення заїкуватих молодших школярів представлене в класифікації А. Ф. Шельтінг (50-ті роки XX ст.). Нею виділяється заїкання, що виникає на тлі затриманого розвитку моторики та мовлення, пов'язане з алалією, за наявності загальної слабкості, м'язової млявості, підвищеної нервовості, нерідко ускладнене В«недорікуватістюВ», у невротиків.
У роботах, присвячених вивченню заїкання у підлітків і дорослих, показана кореляція між специфікою нервово-психічного захворювання та особливостями заїкання. [20, c.43]
М. Є. Шуберт (1928) досліджувала заїкання у епілептоїдних психопатів (будова тіла астенічний), у психастеніків (Астенік-атлетичний тип), у шиз...
