ухливості і гнучкості дитячих рученят, зникнення скутості рухів, нервових затискачів, що значно полегшить першокласникам придбання навичок письма. Домагайтеся того, щоб всі вправи, описані в даній книги, виконувалися без праці, легко, як би граючи, з радістю, властивої граючим дітям. Учитель, який бажає додатково ознайомитися з музичними пальчиковими іграми може звернутися до роботи автора В«Ігрове сольфеджіо для малюківВ» (М.Московская консерваторія, 1997), де музичні пальчикові ігри пов'язані з твором пісень і орієнтовані на постановку рук при грі на фортепіано.
Міжпредметні зв'язки
Музика легко і природно стикається з усіма шкільними дисциплінами першокласників. На уроках читання діти можуть користуватися виразними прийомами, які вони почерпнули на уроках музики, з В«Музичної абеткиВ», в якої прикладі виразного читання віршів дано спеціальні музично-виконавські прийоми. Загальні для музичної та акторської промови: форте і піано, стаккато і легато. Музична грамота тісно пов'язана з граматикою рідної мови і математикою (музичні тривалості, метр, розмір). Підручник-зошит дає музично-теоретичні знання у зв'язку з різними видами мистецтва, передусім - образотворчим. У методичних рекомендаціях (Конспекти уроків музики) запропоновані форми, пов'язані з театром (інсценування, театралізація), наведено музичні сценарії. У розділі музичний рух прокреслені зв'язку з фізкультурою. Вперше вчителям музики запропоновано музично-екологічна просвіта школярів, що доповнює предмет Екології важливим для сучасного життя людини звуковий екологією. Своєрідним стрижнем курсу музики в школі є багатоаспектна тема В«Музика і життяВ», тісно пов'язана зі шкільними предметами Навколишній світ і Природознавство (в темі В«Музика рідної природиВ»). Бесіда з дітьми на цю тему доповнює їх знання про зовнішньому оточуючим світі - світі видимому, уявленнями внутрішнього духовно невидимого світу. Курс, по суті, наближається до музичного Світознавство, допомагаючи дітям осягати складну науку життя в її неподільної цілісності.
Заповіді шкільного вчителя музики
1. Виховуйте засобами музики у школярів почуття істиною любові до Світу і Людині. Знання без любові до Світу можуть звернутися в зло, проти людини. p> 2. Розвивайте в дітях все відразу: красу поведінки. Засновану на моральності і духовності, яка неодмінно відбивається в дитячому музичному творчості, співочий голос і музичний слух, пластику рухів і артистичність.
3. У творчих музичних іграх постарайтеся розкрити всі граі природного музичного обдарування: нехай В«іскра БожаВ» розгориться в дітях любов'ю до музики.
4. з перших же кроків залучайте школярів до найпростіших форм музичної імпровізації і твору - важливий не результат, а сам творчий процес. Активізуючий музично-слухову пам'ять, внутрішній слух., Мислення. p> 5. Знання та навички закріплюйте в ігрових формах - гра підвищує інтерес до навчанню, допомагає краще зосер...
