ціонного апарату, який давав можливість пред'являти зоровий подразник (наприклад, стрілку в положенні В«1В») одночасно зі звуковим подразником - дзвінком. Досліди показали, що, якщо випробувані звертають увагу на рухому стрілку, їм здається, що дзвінок, супроводжуючий її проходження повз відповідної відмітки, запізнюється і з'являється на кілька поділок пізніше, якщо ж вони звертали увагу на дзвінок, то сприйняття рухомої стрілки запізнювалося, і випробовуваний відносив появу дзвінка до більш раннього моменту.
Крім того, діагностика порушень деяких властивостей уваги дозволяє, наприклад, виявити зниження працездатності, що виникає в результаті захворювань: соматичних і психічних. Для цього можуть бути використані наступні методики. p align="justify">) Методика В«Корректурная пробаВ», запропонована в 1895 р. Б. Бурдоном (Додаток 2), застосовується для діагностики стійкості, переключення, виявлення ступеня концентрації уваги, працездатності, стомлюваності при виконанні монотонної діяльності. Аналізу підлягають два показники: швидкість і точність виконання тесту. Швидкий темп виконання характерний для людей з маніакально-депресивним психозом в змозі маніакальності, а повільний - для людей у ​​депресивному стані. p align="justify"> Існують різні модифікації тесту: тест Тулуза-Пьерона, кільця Ландольта, які використовуються для обстеження дітей дошкільного віку.
) Методика «³дшукування чиселВ» (таблиці Шульте) (Додаток 3). Використовується для дослідження стійкості, обсягу уваги, психічного темпу. Велике практичне значення В«таблиці ШультеВ» мають для цілей дослідження розподілу уваги в тривалій роботі. Аналізується показник - час виконання тесту. Збільшення часу відшукування чисел характерно для людей з судинними захворюваннями (атеросклероз головного мозку), для людей з епілепсією. p align="justify"> Існує модифікація цієї методики - В«чорно-червоні таблиціВ», запропонована Ф.Д. Горбовим (1959, 1964), застосовується для діагностики переключення уваги (Додаток 4). На цих таблицях дається два ряди безладно розкиданих червоних і чорних цифр. Випробуваний повинен у послідовному порядку вказувати на серію цифр, чергуючи щоразу червону і чорну цифру, або при ускладнених умовах вказувати на червоні цифри в прямому, а чорні в зворотному порядку. Можливість тривало розподіляти свою увагу виражається в кривій, що відзначає час, що витрачається на знаходження кожної з цифр, що входять в обидва ряди. p align="justify">) Методика В«Кубики КоосаВ», запропонована К. КООС в 1920 р. З її допомогою проводять діагностику порушень стійкості уваги, орієнтації в просторі, працездатності, кмітливості. Фіксується час виконання завдань. Для складання з чотириколірних кубиків пропонуються фігури, зображені в Додаток 5. Оцінка проводиться в залежності від часу виконання завдання за чотирибальною системою. Дана методика дозволяє оцінити сформованість операцій зорово-просторового аналізу і с...
