ані п'ять форм рухової недостатності:
В· форма Дюпре - моторна дебільність, яка проявляється у синкинезии, дистонії, незручності рухів;
В· форма Гамбурга - В«руховий інфантилізмВ», який характеризується затримкою моторного розвитку, тобто наявністю в старшому віці особливостей, властивих більш молодшому віку;
В· екстрапірамідна недостатність (К. Якоб), що (проявляється в слабкості, збідненості міміки, жестів, автоматичних рухів);
В· фронтальна форма рухової недостатності (М.О. Гуревич), яка характеризується різко вираженою рухливістю, великою кількістю рухів;
В· церебеллярная або мозочкова недостатність (А. Балон), що виявляється в дизметрий (неточності рухів), в порушеннях тонусу, в статичних порушеннях [1].
Однак моторна недостатність у дітей зі стертою дизартрією виявляється в згладженої, стертій формі, що обумовлюється наявністю негрубих, неяскраво виражених органічних порушень.
Нерідко спостерігається порушення просторової організації рухів, їх послідовності. Дітям-дизартриков важко дається засвоєння як ігрових, так і трудових процесів. Вони не можуть чітко і точно виконувати різні рухові вправи, їм важко утримувати рівновагу, стоячи на одній нозі. p align="justify"> Труднощі у розвитку просторових уявлень у дітей даної категорії пояснюються порушеною діяльністю рухово кінестіческіе аналізатора, недостатністю просторового аналізу і синтезу, а особливості останніх розглядаються як наслідок порушення вищих кіркових функцій.
Таким чином, можна зробити висновки про те, що центральна нервова система виконує інтегруючу роль, об'єднуючи в єдине ціле всі тканини, органи та координуючи їх специфічну активність у складі цілісних гомеостатичних і поведінкових функціональних систем.
Управляє діяльністю опорно-рухового апарату. ЦНС регулює тонус м'язів і з допомогою його перерозподілу підтримує природну позу, а при порушенні відновлює її, а також ініціює всі види рухової активності (фізична робота, фізкультура, спорт, будь-яке переміщення організму). p align="justify"> Всі перераховані вище дослідження свідчать про те, що діти з дизартрією не можуть спонтанно вийти на онтогенетический шлях розвитку мови і моторних функцій, властивий нормально розвиваються дітям, так як їх розвитку протікає на тлі порушення діяльності центральної нервової системи.
ГЛАВА II. Констатується ЕКСПЕРИМЕНТ ТА ЙОГО АНАЛІЗ
.1 Організація та методики дослідження
Дослідження проводилося базі муніципального освітнього дошкільного закладу дитячого садка В«Золотий півникВ» № 97 м. Тюмені.
