вість проявити самостійність і творчу активність при розробці нових дидактичних матеріалів, відпрацюванні та вдосконаленні виконуваних робіт і проектів.
культуросообразность , суть якої полягає в тому, що в процесі навчання і виховання необхідно насамперед знайомити підростаюче покоління з багатством культури і самобутністю того народу і спільності, в якій воно росте і розвивається, зі світовою культурою та її невичерпним потенціалом. Без ПДГ реалізувати даний принцип досить важко. Один слайд-фільм про культуру будь-якої країни дасть інформації стільки, скільки вчитель не зможе дати за багато уроків, не кажучи вже про яскравість, образності, точності і насиченості одержуваних знань і уявлень.
Природосообразно полягає в тому, що виховання і навчання повинні будуватися відповідно з природою і специфікою кожного вікового етапу розвитку людини і у відповідності з природою та індивідуальними можливостями кожного вихованця.
Науковість, доступність, систематичність і послідовність. Принцип науковості реалізується, коли за допомогою ПДГ передаються міцно встановилися в науці знання і показуються найістотніші ознаки і властивості предметів в доступній для учнів формі. Принцип доступності навчання, тобто відповідності змісту і методів викладу матеріалу віковим та індивідуальним особливостям учнів, також лежить в основі застосування ПДГ: залучення їх на заняття або урок насамперед викликано необхідністю полегшити засвоєння навчального матеріалу. Без принципу систематичності (суворої логічної послідовності викладу) немає мислиться жоден навчальний посібник, розраховане на певне місце у системі уроків або на даному конкретному уроці в логічного зв'язку з його матеріалом.
Принцип свідомості, активності і самодіяльності також має безпосереднє відношення до технічних засобів навчання. З їх допомогою учні краще розбираються у фактах і явищах, вони пробуджують ініціативу, вчать застосовувати одержувані в школі знання. Активність мислення стимулюється за допомогою ПДГ шляхом створення проблемних ситуації: учнів направляють за пошуковим шляху придбання знань, коли навмисне створюється таке положення, вихід з якого шукають самі учні. Відкриваючи невідоме і вирішуючи поставлені завдання, учні самі витягують знання і роблять висновки.
Активізація навчання тісно пов'язана з формуванням стійкого пізнавального інтересу. ПДГ викликають такий інтерес своїми образотворчими можливостями, тим, що навіть відомий матеріал, представлений в екранно-звуковому вигляді, набуває нових боку, виглядає інакше, ніж уявлялося. Стимулює інтерес учнів до навчанн...
