сті в дорослому житті. У найбільшій мірі він відповідає вимогам і можливостям дітей, різні інформативні вимоги, високі вимоги до інтелектуальної навантаженні і осмислення світу, наполегливість у досягненні мети, високі інтелектуальні та творчі здібності. У той же час, він робить позитивний вплив на інтелектуальний та особистісний розвиток значної частини дітей з показниками інтелектуальних і творчих здібностей трохи перевищує середній рівень, але і з високою мотивацією до навчання. br/>
Глава II висновок
У дослідженнях соціологів, самі "необхідні" можливості в сучасному світі є можливість для творчого розвитку та саморозвитку, здатність приймати творчі рішення в процесі діалогу. Тому необхідно приділяти особливу увагу розвитку не тільки інтелектуальний, а й творчих здібностей учнів. творчі ігри англійська студент незалежності
Практика показала, що позитивні перетворення в суспільстві не може бути досягнуто в рамках традиційної моделі навчання. Для реалізації цілей освіти, які були висунуті на даному етапі, зміни фундаментальних основ навчання, розробка ефективних методів навчання не потрібно. Це особливо актуально, коли багато навчальних закладів воліють традиційні методи навчання, не звертаючи уваги на вихід з якої говорив сьогодні на гуманістичних відносин, особистий діалог і взаємодія учасників повного педагогічного процесу. Створення psychohology-педагогічних умов для розвитку науково-дослідної діяльності дитини, являє собою центральну проблему на всіх вікових етапах його навчання в школі. Основними з таких умов є збагаченим, розвиваюча середу засідання спеціальних інформаційних потреб і можливостей обдарованих дітей та підлітків, особливості їх особистості. Визнання цінності творчості дитини відноситься до числа основних зовнішніх умов розвитку активності учня. Всі ці фактори дуже важливі для дорослих. Розвиток дослідницької позиції особистості дитини відбувається в умовах співпрацювати впливу особливостей системи шкільного навчання, особистість учителя, а також сімейного виховання. Значні позитивні фактори розвитку дослідницької позиції є:
) система розвитку самостійності дітей та її реалізація в технології творчого навчання;
) особистість вчителя здатна до саморозвитку, творчості визнаючи значення і високо оцінюючи значення позиції дослідження учнів.
) Особливості сімейного виховання пов'язане з поданням батьків про цілі, зміст і методи навчання дітей, реалізації творчих модель навчання ім. Відсутність підтримки або ігнорування творчих проявів дитини з боку батьків, неприйняття ними творчої моделі навчання можна В«рухатиВ» всі позитивні впливу спеціально організованої підготовки. p> самостійний навчання іноземний гра
Висновок
Викладання іноземної мови сприяє розвитку дітей. Однак для того, щоб здійснювати більш ефек...
