ою.
При роботі в даному напрямку можуть використовуватися різні прийоми і форми: дні відкритих дверей, коли батьки мають можливість не тільки відвідати будь-які заняття і режимні моменти в дитячому садку, але і взяти активну в них участь; організація виставок - конкурсів, поробки для яких виготовляються спільно батьками і дітьми, залучення їх до участі у святах, театральних виставах, до виготовлення костюмів і театральних ляльок. Все це допомагає зробити їх своїми союзниками і однодумцями у справі виховання дітей. p align="justify"> Підвищення психолого-педагогічної культури батьків здійснюється через батьківські збори та конференції, консультації, семінари-практикуми.
Оцінка ефективності роботи з художньо-естетичного виховання дітей здійснюється за допомогою педагогічної діагностики, проведеної по всіх розділах. Робота всього колективу, акцент на естетичному вихованні протягом чотирьох років перебування дітей у стінах дитячого саду, дає свої результати. До кінця дошкільного віку діти люблять і розуміють мистецтво. Більшість дітей продовжують заняття в естетичних класах шкіл міста, відвідують гуртки, музичну школу та школу мистецтв .. Готовність до школи виступає своєрідним підсумком і якісним показником досягнень розвитку дитини в дошкільні роки в умовах виховання і навчання в дитячому садку. br/>
Висновок
Успішність педагогічного процесу, роботи всього педагогічного колективу дошкільного закладу залежить не тільки від рівня підготовленості вихователів, а й від правильної організації методичної роботи та контролю в дошкільному закладі, оскільки всі напрямки методичної роботи сприяють виробленню єдиної лінії дій педагогічного колективу.
В якості висновків по курсовій роботі можна визначити основні положення про роботу методиста з контролю художньо - естетичного виховання дітей. Методист організовує роботу ДОП з метою вдосконалення виховання і освіти дошкільнят. Він надає методичну допомогу вихователям і керівнику дошкільного закладу у вдосконаленні педагогічного процесу, в поліпшенні якості виховання і навчання дітей. Основне завдання методиста - організація і проведення методичної роботи. p align="justify"> Напрямками роботи методиста є вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду, розробка рекомендацій щодо впровадження педагогічного досвіду в практику дошкільної установи. Також формою методичної роботи є проведення роботи з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, проведення курсів, семінарів. p align="justify"> Шлях професійного розвитку педагога - це поступове, складне і далеко не завжди лінійне сходження від дилетанта, самоучки, до справжнього творця, суб'єкта професійної діяльності, автора власної методичної системи.
Метою методичного контролю є вдосконалення професійних знань і умінь педагогів, розвиток їх творчого потенціалу і, в кінцевому рахунку...
