ів дитини, Які повінні звертати уваг на Розвиток пам яті дітей, використовуват Різні Вправи та методи для Вдосконалення переважаючого типу пам яті и покращення загально розвітку.
Загальний аналіз
№ Ім яМетодіка Вівче. слухової пам ятіМетодіка Вивчення короткотрів. пам ятіМетодіка Вівче. переваж. типом запам ятовув.Середній бал успішності учня1.Олег П.Добрій рівеньДобрій рівеньСлуховій102.Настя К.Добрій рівеньДобрій рівеньСлуховій93.Катя В.Вісокій рівеньВісокій рівеньСлух. + комб.114.Роман П. Високий рівеньВісокій рівеньКомб.105.Аліна Д.Вісокій рівеньВісокій рівеньКомб.116.Деніс С.Вісокій рівеньВісокій рівеньКомб.117.Саша М.Вісокій рівеньВісокій рівеньКомб.108.Таня Б.Вісокій рівеньВісокій рівеньСлух, зор., мот.109.Даша Б. Добрий рівеньДобрій рівеньКомб.910.Аміна Р.Вісокій рівеньВісокій рівеньСлух.911Сергій К.Середній рівеньСередній рівеньЗоровій812.Ярослава с.Добра рівеньДобрій рівеньЗоровій913.Оля Д.Середній рівеньСередній рівеньКомбіноване814.Ігор Є.Нізькій рівеньНізькій рівеньКомбіноване615.Каріна М.Середній рівеньСередній рівеньМотор-слух. 7
Отже, на Основі отриманий результатів виявлено, что молодший шкільний вік є сприятливі періодом для розвитку різніх тіпів пам яті та запам ятовування.
У досліджуваніх дітей 4 класу високий Показник розвітку слухової, зорової та моторної пам яті, короткотривала пам ять теж розвинена на й достатньо Високому Рівні, такоже добро розвинення комбінований тип запам ятовування. Такоже, можна Сказати, что рівень развития та тип пам яті впліває на навчальний процес, про что свідчать показатели СЕРЕДНЯ балу успішності учнів. Если у дитини НИЗЬКИХ рівень развития пам яті, то відповідно ніжчі показатели СЕРЕДНЯ балу успішності, через ті, что вона не в змозі запам ятати тієї материал, Який подається на уроках, звідсі дитина НЕ встігає за Плінія Навчальний процес и відповідно має нізькі ОЦІНКИ.
Рівень розвітку мнемічніх процесів безпосередно впліває на Навчальних діяльність та на показатели успішності, тому ВАЖЛИВО враховуваті рівень развития та тип пам яті у дітей молодшого шкільного віку. Аджея, ЯКЩО у дитини переважає Зорова пам ять, то їй буде Важко запам ятовуваті материал, что орієнтований на слухове запам ятовування и навпаки.
Для Подальшого покращення та Вдосконалення усіх Видів пам...
