стичними симптомами, що вказують на схильність дитини до агресивної поведінки. p> Крім того, щоб перевірити, чи існують достовірно значимі відмінності в психологічних аспектах агресивної поведінки між молодшими школярами, непосещающімі В«Палац піонерів і школярів м. КурськаВ», із загальноосвітньої середньої школи № 17 м. Курська і молодшими школярами, непосещающімі В«Палац піонерів і школярів м. Курська В», із загальноосвітньої середньої школи з поглибленим вивченням окремих предметів № 6 м. Курська, ми також використовували критерій Стьюдента. У результаті ми встановили, що достовірно значущих відмінностей у психологічних аспектах агресивної поведінки між молодшими школярами даних шкіл не існує (Додаток 9). p> Також в ході дослідження за допомогою критерію Стьюдента ми встановили, що існують достовірно значимі відмінності між хлопчиками і дівчатками в психологічних аспектах агресивної поведінки в молодшому шкільному віці за такими шкалами:
негативні емоційні переживання (t = 3,200553);
емотивність (t = 4,168692).
У результаті порівняння середніх арифметичних значень по вище перерахованих параметрами ми з'ясували, що хлопчики молодшого шкільного частіше, ніж дівчата відчувають негативні емоційні переживання, в сою чергу дівчинки даного віку більш емотивності, тобто схильні до сильніших, глибоких переживань, довше знаходяться влади враження від пережитого.
Таким чином, в процесі дослідження ми реалізували поставлені цілі:
визначили, що психологічні аспекти агресивної поведінки в молодшому шкільному віці характеризуються наявністю кореляційної зв'язку між формами прояву агресії, тривожністю, негативними емоційними переживаннями і збудливістю. Крім того, ми виявили сфери дисгармонійних відносин у молодших школярів, схильних до прояву агресивних форм поведінки;
встановили, що існують достовірно значимі відмінності в психологічних аспектах агресивної поведінки молодших школярів, непосещающіх і відвідують МОУ ДОД В«Палац піонерів і школярів м. КурськаВ». Згідно з результатами дослідження молодші школярі, відвідують МОУ ДОД В«Палац піонерів і школярів м. КурськаВ» набагато частіше застосовують по відношенню до оточуючих непряму і вербальну агресію, вони більш схильні до подразнення, у них значно вище показники індексу агресивності та рівня негативних емоційних переживань;
з'ясували, що хлопчики молодшого шкільного віку частіше, ніж дівчата відчувають негативні емоційні переживання, в сою чергу дівчинки даного віку більш емотивності.
Висновок
В останні роки науковий інтерес до проблем дитячої агресивності істотно зріс (Н.А. кийками, Є.О. Смирнова, Г.Р. Хузеева, Т.П. Смирнова, І.А. Фурманов, Л.В. Семенюк, Л.М. Шіпіцин та ін.) Однак, незважаючи на значну кількість досліджень, присвячених цій тематиці, в сучасній психологічній літературі мало уваги приділяється психологічним аспектам агресивної поведінки дітей молодшого ш...
