кільного віку. Крім того, недостатньо психологічної літератури, що містить практичні рекомендації щодо корекції агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку. p align="justify"> Отже, мета даної курсової роботи полягала у вивченні психологічних аспектів агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку.
У ході виконання роботи були вирішені поставлені завдання:
проведений аналіз та узагальнення психологічної літератури з проблеми агресії, загалом, і проблемі агресивної поведінки дітей у молодшому шкільному віці, зокрема;
виявлено чинники, що роблять вплив на становлення агресивної поведінки дітей;
вивчені психологічні аспекти агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку;
У курсовій роботі розкрито сутність поняття В«агресіяВ» з точки зору різних психологічних напрямків. Основними з них є: теорія інстинкту, фрустраційна теорія, когнітивна модель агресії, теорія соціального навчання. Вчені різних напрямів пропонують різні підходи до визначення сутності агресивної поведінки і його психологічних механізмів. Нами було розроблено наступне робоче визначення поняття В«агресіяВ»: агресія, в якій би формі вона не виявлялася, являє собою поведінку, спрямовану на заподіяння шкоди або збитку іншій живій істоті, що має всі підстави уникати подібного з собою звернення. p align="justify"> На становлення агресивної поведінки дітей впливають три основні джерела: сім'я, досвід взаємодії з однолітками і засоби масової інформації.
Дитина може засвоювати агресивні моделі поведінки, спираючись на зразок батьківських відносин, досвід взаємодії з сибсами, а також у результаті несприятливого емоційного стану, що виникає при незадовільних внутрішньосімейних відносинах.
Ігри-бійки з однолітками також дають дитині можливість навчитися агресивних реакцій, але не всі діти переносять досвід агресивної поведінки з гри в реальне життя. Агресивна поведінка у процесі взаємодії з однолітками засвоюють в основному діти соціально некомпетентні в питаннях комунікації. p align="justify"> Крім того, існує взаємозв'язок між спостереженням насильства по телебаченню і агресивною поведінкою дітей. Діти не завжди демонструють всі види агресії, спостережувані ними по телебаченню, але деякі з них вони все ж беруть у свій арсенал взаємодії з іншими дітьми, батьками та іншими дорослими. p align="justify"> Для вивчення психологічних аспектів агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку нами було проведено емпіричне дослідження.
Об'єктом дослідження було вияв агресивних форм поведінки у дітей молодшого шкільного віку. Предметом дослідження були психологічні аспекти агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку. Методичну основу дослідження становили концептуальні положення теорії соціального навчання А. Бандури; теоретичні позиції афективно-дінамічекого п...
