о кімнаті, розшукуючи, іграшки певного кольору і називають їх. Настільні друковані ігри, так само як і ігри з предметами, засновані на принципі наочності, але в цих іграх дітям дається не сам предмет, а його зображення. Зміст настільних ігор різноманітно. Деякі види лото і парні картинки знайомлять дітей з окремими предметами (посуд, меблі), з тваринами, птахами, овочами, фруктами, їх якостями і властивостями. Інші уточнюють уявлення про сезонні явища природи (лото В«Пори рокуВ»), про різні професії (гра В«Що кому потрібно?"). Як і дидактична іграшка, настільна друкована гра хороша в тому випадку, коли вона вимагає самостійної розумової роботи. br/>
2.3 Дидактичні ігри з наочним матеріалом, їх застосування в молодшій групі ДОП
Реалізуючи завдання словникової роботи, педагоги ДНЗ використовують дидактичні ігри з наочним матеріалом, які дозволяють удосконалювати і активізувати у дошкільнят активний і пасивний словник.
В іграх з предметами використовуються іграшки і реальні предмети. Граючи з ними, діти вчаться порівнювати і називати, встановлювати подібність і відмінність предметів. Цінність цих ігор у тому, що з їх допомогою діти знайомляться з властивостями предметів і їх ознаками: кольором, величиною, формою, якістю. В іграх вирішуються завдання на порівняння, класифікацію, встановлення послідовності у вирішенні завдань. Принаймні оволодіння дітьми новими знаннями про предметну середовищі завдання в іграх ускладнюються: хлопці вправляються у визначенні предмета по якогось одного якості, об'єднують предмети за цією ознакою (кольором, формою, якістю, призначенням та ін), що дуже важливо для розвитку відстороненого , логічного мислення, збагачення словника дитини.
Дітям молодшої групи дають предмети, що різко відрізняються один від одного за властивостями, так як малюки ще не можуть знаходити ледь помітні відмінності між предметами. Порівнюючи предмети, діти називають однакові їх частини, ознаки і відмітні особливості. У дидактичних іграх широко використовуються різноманітні іграшки. У них яскраво виражені колір, форма, призначення, величина, матеріал, з якого вони зроблені. Це дозволяє вихователю тренувати дітей у вирішенні певних дидактичних мовних завдань, наприклад, відбирати і називати всі іграшки, зроблені з дерева (металу, пластмаси, кераміки), або іграшки, необхідні для різних творчих ігор: для гри в сім'ю, в будівельників, в колгоспників , до лікарні та ін В іграх удосконалюються знання про матеріал, з якого робляться іграшки, про предмети, необхідних людям у різних видах їх діяльності, яку діти відображають у своїх іграх.
Використовуючи дидактичні ігри з подібним змістом, вихователю вдається викликати у дітей інтерес до самостійної гри, підказати їм задум ігри за допомогою відібраних іграшок.
Ігри з природним матеріалом (насіння рослин, листя, різноманітні квіти, камі...
