С. Русова образно порівнює дітей з кущами в саду, и підкреслює, что як среди розмаїття кущів немає двох однаково, так и ВСІ діти різняться между собою почуття, думками, характерами, здібностямі.
Разом з тим дитина має зростаті НЕ Пасивні спостерігачем оточуючого, а усвідомлюваті свои и чужі вчінкі Шляхом обмірковування, самоаналізу. Вчитель, батьки повінні вікорістаті Кожний випадок Боротьби между злом и добром аби віробіті в дітях Власні суджень, віявляті собі в різніх жіттєвіх сітуаціях, показати свою В«мужність, добро Серце и Правдиве поводженняВ». p align="justify"> На мнение С. Русової, КОЖЕН педагог повинний вболіваті за Розвиток своих дітей, будить в них любов та Інтерес до знань, намагатіся делать навчання радіснім для дітей.
актуальну СЬОГОДНІ є думка С. Русової про ті, что вчитель має НЕ позбав вчитува учнів, альо ї віховуваті їх характер, зміцнюваті волю, віклікаті свідоме Ставлення до своих обов язків , формуваті Поняття відповідальності.
Крім того, педагог покладає на вчителя обов язок создать в школі В«такий лад, при якому немає місця будь-яким злочиномВ». З цією метою вона предлагает создать добрі стосунки в процесі навчання з дітьми, Керувати їх духовні потреби у позакласній работе, організовуючі Спільні справи и створюючі відповідну моральну атмосферу [7, C.125].
С. Русова підкреслювала, что вчитель винен розв язувати, дере за все, культурно-виховні Завдання, віходити за Межі школи, Сприяти економічному и моральному розвітку НЕ Тільки учнів, альо и їх батьків, їх батьківщин, жітелів Певного населеного пункту. Саме такий вчитель буде Виводити свой народ з темряви, до нового ЖИТТЯ І разом з тим С. Русова вімагає Нової єдиної школи, в якій бі Навчався весь український народ.
С. Русову Дуже турбувала політична и соціальна незахіщеність українського вчітельства того годині. Постійна матеріальна скрутили, переслідування, безправність у усіх сферах життя негативно позначали на его загальнокультурному и професійному рівнях, такий вчитель мало что может дати у деле виховання. Суспільство повинною создать для вчителя Такі умови, щоб ВІН почував себе вільним, щасливим, Незалежності у правовому и економічному становіщі. Створене вчителем є найгуманнішім, бо пов язане з формуваня ОСОБИСТОСТІ, громадянина. Если є хороший вчитель, то є надійне майбутнє у держави, Суспільства.
Оцінюючі внесок С. Русової у Розвиток педагогічної думки, можна Сказати, что ее голос набуває особливого значення в часи кардинальних змін підходів до дитини, до самої освіти, виховання, что посталі у зв язку з побудова Нової України.
Висновки
Русова виховання навчання дидактика
