stify"> недостатня інформованість, незнання можливостей професійного старту (прав, способів освоєння професії, самих професій) (18%).
Узагальнюючи отримані дані, можна зробити наступні висновки. У силу високої значимості для вихованців дитячих будинків та шкіл-інтернатів професійного самовизначення і вибору до кінця виховання в дитячому закритому закладі вони мають значимо більше сформованих реалістичних професійних уподобань. Вихованці дитячих будинків та шкіл-інтернатів орієнтовані на більш простий, низькокваліфікований працю і на ті професії, які частіше зустрічаються в їх безпосередньому соціальному оточенні (педагогів, вихователів, медпрацівників, водіїв), а також на спеціальності середнього рівня професійної освіти. Професійні уподобання вихованців дитячих будинків та шкіл-інтернатів достовірно більш відповідають їх професійним цінностям, але достовірно менш співвідносяться з їх особистісними якостями, здібностями та вміннями. p align="justify"> Таким чином гіпотеза, висунута на початку дослідження не знайшла свого підтвердження, так як дослідження показало що більшість дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків займають активну позицію у професійному самовизначенні.
Висновок
Профорієнтаційна робота є важливим компонентом соціальної адаптації дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків. Вона включає отримання інформації про професії, необхідних народному господарству, шляхах їх придбання, про потреби району, в якому живуть вихованці, в тих чи інших кадрах, про можливості працевлаштування і т.д., а також формування суспільно цінних мотивів їх вибору, ціннісних орієнтацій , певної професійної спрямованості, психолого-педагогічні та медичні консультації з питань професійної придатності.
Профорієнтаційна робота з вихованцями допомагає вирішенню завдання формування соціальної активності особистості, орієнтації на суспільно-корисну працю згідно своїм здібностям і можливостям. У процесі цієї роботи розвиваються інтереси і схильності, формується позитивне ставлення до майбутньої трудової діяльності. p align="justify"> Чи не спланувавши свій особистий професійний план, хлопці часто застряють на невдало обраному шляху: ні особистості, ні суспільству від цього пуття немає. Людина відчуває себе професійно незадоволеним. І щоб ціна пристосування до професії не виявилася занадто великою, корисно заздалегідь обміркувати свій вибір. Однак, в даний час, вибір майбутньої професії, професійне самовизначення відбувається в умовах нестабільної ситуації в країні, коли підлітки стикаються з найбільш непривабливими сторонами життя, відірваністю від батьків, які могли б порадити дитині в даній ситуації. Нестабільність і невизначеність життя, неясність перспектив соціального розвитку суспільства, недолік професійної підготовки в школі, ведуть до того, що наші вихованці з тривогою і побоюванням дивл...
