виконання завдання з точністю до 0,1 с. p align="justify"> 4. Педагогічний експеримент. Педагогічний експеримент створює можливість для відтворення досліджуваних явищ. Це основний метод дослідження. Цінність його полягає в тому, в тому, що, умови, в яких вивчається те чи інше дослідження, створюються експериментатором. Або можуть, тому багато разів повторюватися, частково або повністю змінюватися. Це дозволить глибше й різнобічну пізнавати досліджуване явище. p align="justify"> 5. Методи математичної статистики. Широко застосовується для обробки отриманих у ході дослідження даних, їх логічний і математичний аналіз для отримання вторинних результатів, тобто факторів і висновків, що випливають з інтерпретації переробленої первинної інформації.
При обробці отриманих результатів обчислювалися такі показники:
a. Показники середнього арифметичного Х
У роботі ми використовували формулу для обчислення середньої арифметичної величини для кожної групи окремо
В
де Хi - значення окремого вимірювання; n - загальне число вимірювань в групі.
b. Дисперсію за формулою
В
. Формулу для обчислення стандартної помилки середнього арифметичного значення (m) за формулою
d. Для оцінки достовірності відмінностей середніх показників використовувався
t критерій Стьюдента
В
Де n - обсяг вибірки,
сума,
х, у - експериментальні дані
Sx, Sy-дисперсії.
За допомогою методів статистичної обробки експериментальних даних безпосередньо перевіряються, доводяться або спростовуються гіпотези, пов'язані з експериментом.
2.2 Організація дослідження
Дослідження проводилося на базі загальної освітньої школи № 95 м. Красноярська. У дослідженні брали участь волейболісти 10-12 років, які займаються у секції волейболу. Вибірка даної групи випробовуваних склала 20 волейболістів, які були поділені на 2 підгрупи: контрольна - 10 осіб та експериментальна -10 осіб. Дослідження складалося з II етапів. p align="justify"> I етап (октябрь2011): визначення початкового (вихідного) рівня спеціальної фізичної підготовки волейболістів (10-12 років).
II етап (грудень 2011): виявлення різниці спеціальної фізичної підготовки волейболістів (10-12 років), порівняння отриманих даних з початковим (вихідними) показниками.
III (березень 2012) етап - аналіз результатів дослідження
Визначення рівня технічної підготовки дітей молодшого шкільного віку здійснювалося за допомогою контрольних вправ, виконання яких демонструє рівень володіння технікою волейболу.
Педагогічні контрольні випробування (тестування) були використані з метою:
а) визначення початкового (вихідного) рівня ...
