n="justify"> - Допущені помилки у 2-х парах.
- Допущені незначні помилки при вимові.
- Ні помилок.
Таблиця № 1
Підсумкові бали, отримані дітьми в ході дослідження.
Заданіе.Среднее аріфметіческое1. Завдання на фонемний сприйняття, здатність чути окремі звуки. Уміння дитини розрізняти різні літери. 0.8
Завдання № 2
Це завдання розраховане, на з'ясування можливості дитини на диференціацію змішуються звуків у словах.
Процедура : дитині пропонується слово, яке розбивається на склади, а останні, на окремі звуки. З виділених звуків виділяється небудь один. Цей звук дитина вчиться знаходити на початку і в кінці слова. Після того як звукове значення виділено, воно фіксується відповідною буквою.
Інструкція: В«Я тобі скажу слово, а потім звук, який ти знайдеш в інших словах, які я тобі скажуВ».
Матеріал дослідження - заздалегідь приготований набір слів, і звуків - букв, які необхідно знайти, 4 пари.
Бали:
- Не виконано завдання, була відмова.
- Допущені помилки в 4-х парах.
- Допущені помилки у 2-х парах.
- Допущені незначні помилки при вимові.
- Ні помилок.
Таблиця № 2
Підсумкові бали, отримані дітьми в ході дослідження.
Заданіе.Среднее аріфметіческое2. Завдання на з'ясування можливості дитини диференціювати змішуються звуки в словах. Уміння дитина вчиться знаходити пред'являється звук на початку і в кінці слова. 3.3
Завдання № 3
Це завдання розраховане, на з'ясування можливості дитини визначати кількість звуків у слові.
Процедура : дитині пропонується слово, яке розбивається на склади, а останні, на окремі звуки, і він повинен визначити скільки звуків у слові.
Інструкція: В«Я тобі скажу слово, а потім поділю його на звуки, і ти скажеш скільки звуків у цьому словіВ».
Матеріал дослідження - заздалегідь приготований набір слів, розбитих на звуки, 4 слова.
Бали:
- Не виконано завдання, була відмова.
- допущено помилку в 4-х словах.
- Допущені помилки у 2-х словах.
- Допущені незначні помилки при визначенні звуку.
