ні слова при відповіді на питання;
продовжити ассоціограмму з даним словом.
Висновки на чолі 1
Ми з'ясували, що використання мультимедійних технологій у навчальному процесі дозволяє:
Організувати оптимальне поєднання мотиваційних і наочних параметрів навчального матеріалу.
Провести облік характеристик динаміки працездатності учнів.
Організувати підготовка і проведення уроку з урахуванням особливостей сприйняття мультимедійних матеріалів.
Використовувати спеціальні прийоми, пов'язані з характеристиками навчального матеріалу і його структуруванням.
В ході дослідження була розглянута доцільність використання мультимедійних технологій для навчання лексичному аспекту мови, а також методи і прийоми формування лексичних навичок в учнів. Ми прийшли до висновку про те, що мультимедійні технології є ефективним засобом навчання, при якому працює принцип наочності. При сучасному розвитку науки і техніки, дані технології успішно впроваджуються в навчальний процес, тим самим розвиток у школярів не тільки мовної компетенції, але і стимулюючи їх уяву. Але також слід зауважити що, мультимедійні технології є допоміжним засобом навчання, що допомагає краще засвоїти лексичний компонент, у той час як основними джерелами інформації все також залишаються пояснення вчителя. p align="center"> Глава 2. Методика формування лексичних навичок на основі використання мультимедійних технологій
В§ 1. Аналіз УМК
Проаналізуємо такі навчально-методичні комплекси з метою виявлення недоліків у плані навчання лексичному аспекту мови, і на основі недоліків постараємося створити комплекс вправ з використанням мультимедійних технологій.
- Le franГ§ais < b align = "justify"> en perspective/11 клас/Автори: Г.І. Бубнова, О.М. Тарасова.
Навчально-методичні комплекти для X і XI класів шкіл з поглибленим вивченням французької мови авторів Г.І. Бубнової і А.Н. Тарасової завершують серію підручників "Le francais en perspective" для даного типу шкіл. Навчання за даним курсом забезпечує вільне володіння французькою мовою в різних ситуаціях мовного спілкування і розширює соціокультурний кругозір учнів, розвиває їх інтелект і творчі здібності. p align="justify"> У своїй роботі автори орієнтувалися на нову Програму з французької мови для шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови ("Освіта", М., 2001), на загальновизнані досягнення вітчизняної методики, а також на рекомендації Ради Європи .
Вирішити цілий комплекс завдань у кожному виді мовленнєвої діяльності та організувати навчальний процес у формі ділової...
