тематичну і надійну фіксацію певних одиниць змісту, що вивчається, а також квантифікацію отриманих даних. Це якісно - кількісний аналіз змісту документів [31]. p align="justify"> Об'єктом дослідження в контент-аналізі в даному випадку з'явилися твори батьків, в яких фіксувався характер ставлення батьків до своєї дитини. Даний метод дозволяє виявити ряд більш прихованих моментів, які не завжди доступні для розгляду при діагностиці опитувальними методиками. p align="justify"> Для аналізу відносин дитини до батьків нами була обрана проективна візуально-вербальна методика Рене Жиля. Дана методика досліджує соціальну пристосованість дитини, сферу міжособистісних відносин та їх особливостей, сприйняття дитиною внутрішньосімейних відносин, а також деякі особистісні характеристики дитини в поведінці. Дана методика дозволяє виявити конфліктні зони в системі міжособистісних відносин дитини, даючи тим самим можливість впливати на ці відносини, впливати на подальший розвиток дитини. p align="justify"> Психологічний матеріал, що характеризує систему особистісних відносин дитини, одержаний за допомогою методики, можна умовно розділити на дві великі групи змінних:
) змінні, що характеризують конкретно-особистісні відносини дитини з іншими людьми. Психологічний матеріал, що характеризує систему особистісних відносин дитини до матері, ставлення до батька, відносини до матері та батька, сприймається дитиною як батьківська подружжя, відносини до братів і сестер, ставлення до бабусі, дідусеві та іншим близьким дорослим родичам, ставлення до одного (подрузі) , ставлення до вчителя або вихователю);
) змінні, що характеризують особливості самої дитини (допитливість; прагнення до спілкування у великих групах дітей; прагнення до домінування, лідерства в групах дітей; конфліктність, агресивність; реакція на фрустрацію; прагнення до усамітнення).
З метою підтвердження значущості отриманих результатів і виявлених відмінностей, були використані наступні методи математичної статистики:
) дисперсійний аналіз (з метою підтвердження значущості середніх показників, отриманих на вибірці батьків обох форм сім'ї);
) t - критерій Стьюдента, з метою перевірки значущості відмінностей двох середніх значень різних статистичних сукупностей (тобто значущості відмінностей в показниках повних і неповних сімей).
Вибірка даного дослідження була вільною і складалася з двох груп: повних і неповних сімей. Дослідження проводилося тільки за згодою батьків. У цілому, вибірка склала 60 сімей, з який 30 - повні сім'ї і 30 - неповні. Неповні сім'ї складалися з матері та дитини, в таких сім'ях була одна дитина. Повні сім'ї складалися з обох батьків і одного або двох дітей. br/>
2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження особливостей дитячо-батьківських відносин у повних і неповних сім'ях
