ляють на індівідуальну тактику із м Ячем та без м яча (відкрівання, відволікання суперники, фінті, создания чісленної ПЕРЕВАГА на окремій ділянці поля), груповий І командне, в якій розрізняють два види: Швидкий напад и поступовій напад.
. Тактічні Дії хокеїсток у захісті поділяють на Індивідуальні, Які включаються вибір місця, Дії проти гравця без м яча (закрівання, перехоплення) i Дії проти гравця, Який володіє м Ячем (протідія прийому м яча, протідія Просування із м Ячем, протідія передачі м яча , протідія ударам по воротах, фінті), командні и групові, Які направлені на протідію ШВИДКО або поступовому нападу.
. Фізична підготовка хокеїсток поділяється на Загальну и спеціальну. Загальна фізична підготовка Забезпечує всесторонній Розвиток хокеїсток и створює передумови для найбільш ефективного проявити спеціальніх фізічніх якости. У тренувально процесі вона винна мати спеціфічну спрямованість, зміцнюваті органі і системи організму Стосовно до потреб хокею на траві, Сприяти переносу тренувально ЕФЕКТ з підготовчіх вправо на основні Дії. Спеціальна фізична підготовка відіграє ведучий роль у формуванні Рухів здібностей хокеїсток и находится у прямій залежності від особливая техніки, тактики гри, Показників змагального и псіхічного НАВАНТАЖЕННЯ. Вона здійснюється у тісному зв язку з удосконалюванням навічок и вміння хокеїсток, з урахуванням умів и характеру Виконання ціх навічок в змагальній обстановці.
. Методи підготовкі умовно ділять на три групи: словесні, наочні и Практичні.
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕНЬ
.1 Методи Дослідження
хокеїстка підготовка гра захист
Для Вирішення поставлених завдань були вікорістані наступні методи Дослідження:
) аналіз останніх ДОСЛІДЖЕНЬ та публікацій;
) педагогічне спостереження;
) тестування уровня ФІЗИЧНОЇ підготовленості та працездатності;
) педагогічний експеримент;
) методи математичної статистики.
.1.1 Аналіз останніх ДОСЛІДЖЕНЬ та публікацій
Вивчення літератури проводилося для визначення стану досліджуваної проблеми. Аналіз літературних джерел дозволивши:
а) Встановити Актуальність проведення даного Дослідження;
б) уточніті мету, сформулюваті РОБОЧЕГО гіпотезу и візначіті задачі Дослідження;
в) зверни методи Дослідження для розв язання проблеми, яка Вивчай.
У якості документальних джерел вікорістовуваліся Навчальні програми у хокеї на траві для дитячо-юнацьких спортивних шкіл, календарні плани роботи тренерів на рік, півріччя та поурочні плани.
2.1.2 педагогічне спостереження
Педагогіче спостереження здійснювалося путем АНАЛІЗУ віступів спортсменок у Змаганні різного уровня, у результаті чого відбувалася Корекція планів Тренування індівідуальної підготовкі кожної Із спортсменок.
2.1.3 Тестування спеціальної ФІЗИЧНОЇ підготовленості
Здійснювалося з метою визначення уровня развития фізічніх якости и технічної підготовленості хокеїсток різної кваліфікац...
