кономірностей психічного розвитку, що проявляються при різних типах порушень, і виділити деякі з них, був Л.С. Виготський. Він перший висловив припущення про те, що на психіку людей з вадами зору впливає не тільки дефект, а й соціальний фактор;
. Основною проблемою слабозорих дітей є низький рівень якості життя, який включає в себе фізичне, шкільне, емоційне і соціальне функціонування. Особливо страждає соціальне і шкільне функціонування;
. Технології соціальної роботи зі слабозорими дітьми можна розділити за ступенем новизни на сучасні і традиційні;
. Специфіка технологій соціальної роботи зі слабозорими дітьми полягає в тому, що вони спрямовані на соціальну адаптацію дітей, так само робота відбувається при безпосередньому включенні в процес батьків дитини;
. Для отримання повноцінного, максимально ефективного результату, робота з соціальної адаптації та інтеграції слабозорих дітей повинна бути своєчасною та комплексної;
Бібліографічний список
1. Аветисов Е.С, Ковалевський Є.І., Хватова А.В. Керівництво з дитячої офтальмології / Медицина, 1987
2. Актуальні проблеми навчання та надання психолого-педагогічної допомоги дітям з обмеженими можливостями здоров'я (з порушенням зору): методичний посібник для педагогів і батьків / Обласний центр діагностики та консультування, 2013. - 120 с.
. Бастрикіна А.В. Туризм в системі реабілітації та соціальної інтеграції літніх і людей з обмеженими можливостями.- М., 1999. - 132 с.
. Боскис P.M. Основи навчання і виховання аномальних дітей / Р.М. Боскис, Р.Е. Левіна.- М.: Просвещение, 1965. С. 103-104.
. Візуальний профіль і міжнародний досвід реабілітації та освіти людей з порушеннями зору: збірник матеріалів третьої міжнародної науково-практичної конференції, 12-14 березня 2010 р., Перм, Росія / [науч. ред. А.К. Колесніков], 2010. - 219 с.
. Григор'єва Л.П., Бернадська М.Е., Блинникова І.В., Солнцева О.Г. Розвиток сприйняття у дитини: Посібник для корекційних занять з дітьми з ослабленим зором в сім'ї, дитячому садку, початковій школі.- М.: Школа-Пресс, 2001.
. Дружиніна Л.А. Комплексне вивчення дошкільників з порушенням зору / Л.А. Дружиніна, 2007.
. Євсєєв С.П. Адаптивна фізична культура (мета, зміст, місце в системі знань про людину) / / Теорія іпрактіка фізичної культури.- 1998. - № 1.-С. 2-7
. Замський Х.С. Розумово відсталі діти: історія їх вивчення, виховання і навчання з найдавніших часів до середини ХХст. / Х.С. Замський, 2008
. Бюркле К. Психологія сліпих / Москва-Ленинград: Державне навчально-педагогічне видавництво, 1934. - 261 с.
. Малиновська Н.Д. Психологія розвитку незрячих та слабозорих людей / / 2001
. Маляренко Т.Н. Хватова М.В. / Розвиток функцій мозку дитини сенсорними притоками: монографія.- Тамбов 1998 - 95 с.
. Моржин Є.В. Формування навичок самообслуговування на заняттях і вдома - М.: Теревинф, 2006. - 40 с.
. Про дітей з глибокими порушеннями зору / О.М. Гнеушева / / Дефектологія: науково-методичний журнал Академії педагогічних наук СРСР / Ред...
