"> При всіх позитивних сторонах цієї програми можна помітити, що не всі представлені в ній теми рівноцінні і являють собою послідовне засвоєння матеріалу. Не завжди враховуються вікові особливості молодших школярів. Доступний для усвідомлення матеріал програми I класу і теми II - «Пісня, танець і марш переростають у пісенність, танцювальність і маршевость». А такі теми, як «Розвиток музики», «Побудова музики», досить складні для сприйняття восьмирічну дитину [5, 128].
В цілому в 70 - 80-ті роки були переглянуті погляди на роль музики у формуванні морально - естетичних почуттів дітей в системі загальноосвітньої школи [10, 81].
Так у навчальній програмі з музики для початкової школи неодмінно має бути відображено наступне:
1. визнання рівноправними всіх видів музичної діяльності дитини: хоровий спів, слухання - сприйняття музики, музично - ритмічний рух, гра на елементарних інструментах, музична творчість - імпровізація, осягнення основ музичної грамоти;
2. включення таких важливих складових, як духовна (церковна) музика і музична культура рідного краю (фольклор). При їх вивченні необхідно враховувати особливості і традиції музичної культури конкретного регіону;
. напрямок роботи з інтеграції мистецьких дисциплін;
. включення музичної психотерапії як ефективного засобу в боротьбі проти шкільних неврозів, не тільки учнів, а й вчителів;
. сучасний музичний дозвілля школярів;
. відбір музичного матеріалу для хорового співу, який здійснюється самим учителем початкової школи на основі національних особливостей музичної культури народу і традицій кожного конкретного регіону Росії [5, 128].
Розумінню музики як джерела духовного спілкування і засоби відтворення теплоти людських відносин у сучасному педагогічному процесі відповідають наступні програми:
· «Музика». I - III клас. Розроблена під керівництвом Д.Б. Кабалевського колективом авторів - Е.Б. Абдулліним, Т.А. Бейдер, Т.Є. Вендрова, Г.П. Сергєєвої, Є.Д. Критській, І.В. Кадобновой та іншими.
· «Музика» для I класу чотирирічної початкової школи. Розроблено І.В. Кадобновой, В.О. Усачевой, Л.В. Школяр.
· «Музика» для I - VIII класів. Розроблена під керівництвом Ю.Б. Алієва колективом авторів - В.К. Бєлобородова, Є.В. Ніколаєвої, Б.С. Рачин, С.Л. Старобинским.
· «Духовна музика: Росія і Захід». Розроблено І.В. Кошміной, В.В. Алеев.
· «До вершин музичного позовусства ». Розроблена під керівництвом М.С. Красильниковой [10, 82].
Зазначені програми, спрямовані на творче самовираження дітей засобами музичного мистецтва, адекватні структурі естетичного виховання, що представляє комплекс елементів:
? розвиток психологічної основи естетичної культури;
? підвищення культури сприйняття та оцінки художньо - естетичних явищ;
? змістовне збагачення процесу духовного життя, освіту естетичних потреб;
? виховання естетичного смаку і естетичних суджень;
? формування особливого типу художньо - образного мислення;
? розвиток творчого потенціалу особи...
