сть у соціальній та самооцінної сферах.
2.2 Корекцію емоційних порушень у молодшого підлітка
Аналіз та обробка результатів. Рекомендації вчителям і батькам по роботі з тривожними молодшими підлітками.
У соціально-реабілітаційному центрі активно використовується арттерапія. Діти з задоволенням відвідують гурток бісероплетіння, а також ліплять фігурки з тіста, співають, малюють. p> З меті зниження тривожності, виявленої в результаті психодіагностичного обстеження випробуваного Альони, нами була проведена корекційна арттерапевтіческая робота в індивідуальній та груповій формах. p> Колективна робота була організована у вигляді тренінгів з арт-терапії, в якому взяли участь 9 молодших підлітків з групи денного перебування. Тренінг був проведений для того, щоб Алена включилася в групу однолітків, щоб зменшити її тривожність, пов'язану із спілкуванням і міжособистісними відносинами в групі. p> Тренінг з арттерапії
В«Подорож в країну Рисовандию В».
МЕТА: розвиток комунікативних навичок; згуртування колективу. Вправи дають можливість брати участь всієї групі, допомагаючи досліджувати рольові взаємини в групі і вплив членів групи на індивідуальний досвід.
МАТЕРІАЛИ: папір, пензлики, гуаш, кольорові олівці, прості олівці, баночки з водою, ватман.
1. Знайомство. p> Діти утворюють коло.
- Вам необхідно представити себе групі, не вдаючись до слів. Із запропонованих фігур (Коло, квадрат, прямокутник, трикутник, зигзаг), виберіть ту, про яку ви можете сказати: В«Швидше за все це яВ». Якщо ви відчуваєте утруднення, виберіть ту фігуру, яка першою привернула вашу увагу.
Проводиться інтерпретація фігур.
2. Групове малювання по колу (В«закарлючкиВ»). p> - На аркуші паперу кожен з вас повинен намалювати карлючку. Потім за сигналом кожен повинен передати свій малюнок свого сусіда зліва. Сусід домальовує якусь деталь на малюнку сусіда і так далі. У підсумку кожен малюнок повертається до свого автору. p> Після проведення вправи проводиться дискусія, в ході якої кожен пояснює, що саме він хотів зобразити або висловити, які відчуття викликає у нього отриманий результат.
3. Фреска "Тварини". p> - Нехай кожен учасник нашої групи намалює на окремому аркуші якесь тварину, яка їй подобається. Потім його треба розфарбувати і вискубати з паперу. Після цього ми приклеїмо всі фігури до великого аркушу паперу. p> - А тепер розкажіть про свій тваринний. Чому ви вибрали саме цю тварину? Де воно живе? З ким воно дружить? Чим харчується? p> 4. Малювання на долоньці
А зараз кожен з нас намалює на своїй долоньці свій настрій (висловить через колір). Не чекаючи поки картинка висохне, віддрукуйте слід своєї долоньки на листочку.
Індивідуальна робота спрямована на зниження тривожності і страхів. Вона включає в себе вправи на подолання страхів і зниження тривожності, зняття напруженості, релаксацію і підвищення впевненості в собі.
Арттерапевтіческіе вправи, спрямовані на подолання страхів і зниження тривожності:
1. В«Намалюй свій страхВ». p> Мета: візуалізація страху і подальше маніпулювання ім.
- Намалюй свій страх на аркуші паперу. Роботу не обов'язково комусь показувати. Поводься з малюнком так, як тобі хочеться. Ти можеш його зім'яти, порвати або прикрасити так, щоб він тобі сподобався, подружитися з ним, намалювати себе поруч.
2. В«Маски страхуВ». p> Мета: отреагирование негативних переживань.
- Намалюй на аркуші папери страх у вигляді маски. Відірви пальцями зайвий папір - фон. Ножицями користуватися не можна.
За допомогою гумки дитина одягає маску на обличчя і дивиться на себе в дзеркало.
- А тепер постарайся скласти розповідь про свій страх.
З маскою дитина може надійти на свій розсуд
3. В«Азбука страхівВ». p> Мета: подолання негативних переживань, символічне знищення страху, зниження емоційної напруги.
Дитині пропонується намалювати різних, страшних героїв на окремих аркушах і дати їм імена. Далі дитина розповідають про те, що намалював. Потім дитині пропонується перетворити страшних героїв у смішних, домалювавши їх.
Вправи, спрямовані на релаксацію і зняття напруги:
1. В«Повітряна кулькаВ»
Мета: зняття напруги, релаксація.
Ведучий дає інструкцію: В«Уяви собі, що зараз ми з тобою будемо надувати кульки. Вдихни повітря, піднеси уявний кульку до губ і, роздуваючи щоки, повільно, через прочинені губи надувай його. Стеж очима за тим, як твій кулька стає все більше і більше, як збільшуються, ростуть візерунки на ньому. Дуй обережно, щоб кулька не лопнув В»
Вправу можна повторити 3 рази.
2. В«ВодоспадВ»
Мета: розслаблення.
Сядь зручніше і закрий очі. 2-3 рази глибоко вдихни і видихни. Уяви собі, що ти стоїш біля водоспаду. Але це не зовсім звичайний водоспад. Заміст...
