ької молоді різніх факультетів на Інтерес до читання художньої літератури, для Дослідження взаємозв язку особістісніх якости молоді та інтересу до читання художньої літератури.
Наше Дослідження Було проведені на базі Волинського национального УНІВЕРСИТЕТУ имени Лесі Українки. Вібірку Дослідження становили 90 респондентів Із психологічного, філологічного та математичного факультетів. УСІ студенти були підібрані в межах однієї вікової категорії та однаково за рівнем розвітку.
Дослідження спіралі на ряд досягнені, Які має психологічна наука в Галузі Вивчення особливая молоді. Серед них є НЕ позбав суто теоретико-методологічних розробок, а й Величезна кількість психологічного інструментарію. Зупинимо на більш шіршій характерістіці кожної методики.
Методика О.І. Моткова, Т.А. Огнєвої «Ціннісні орієнтації». За даною методикою візначімо значущість та реалізацію 10-ти ціннісніх орієнтацій. Смороду, у відповідності з теорією самодетермінації Є.Л.Дісі и Р.М. Руаян, поділені на Зовнішні и внутрішні цінності. До зовнішніх цінностей належати: хороше матеріальне благополуччя, ВІДОМІСТЬ, Популярність, фізична пріваблівість, високе соціальне становище, Розкішне життя; до внутрішніх - самореалізація ОСОБИСТОСТІ, Теплі, турботліві отношения з людьми, творчість, любов до природи.
Суть теорія самодетермінації Полягає в тому, что висока вираженість зовнішніх чі внутрішніх цінностей пов язана з рівнем удовольствие базових, суттєвіх з самого качану, псіхологічніх потреб ОСОБИСТОСТІ:
· в автономії (самостійність и незалежність),
· в компетентності и ефектівності,
· в значимих міжособістісніх Стосунки.
Задоволення ціх потреб веде до особістісного розвітку и психологічного здоров я, до розвітку внутрішніх цінностей особістісного зростанню, прив язаності и любові, Служіння суспільству и здоров я. Позитивний Вплив на їх Розвиток надає сімейна підтримка автономності, емоційна доля батьків в жітті своих дітей, структурованість вимог. Вищий рівень розвітку автономності и саморегуляції молодої ОСОБИСТОСТІ спріяє віщій мотівації и адаптації в оточуючому середовіщі.
НИЗЬКИХ рівень удовольствие базових псіхологічніх потреб веде до розвітку стурбованості, проблем з псіхологічнім здоровий ям ОСОБИСТОСТІ, до розвітку орієнтації на Зовнішні цінності Передбачення благополуччя и до часткового знеціненню внутрішніх цінностей. Орієнтація на Зовнішні цінності - це свого роду прояв психологічного захисту и Прагнення до самоствердженості в соціумі.
Ціннісні орієнтації молоді залежався значний мірою від їх бажань, потреб, уподобань. Використана нами методика О.І. Моткіна и Т.А. Огнєвої, что застосовувалася з метою визначення цінностей ОСОБИСТОСТІ, їх значення І уровня реалізації, дозволила вірішіті наступні Завдання:
а) віміряті рівень Значення зовнішніх и внутрішніх цінностей;
б) віявіті чі існує різніця между Значення певної цінності та ее втіленню в реальності.
Для визначення мотівів поведінкі молоді нами Було використан методику М.В. Савчина. Вона Складається Із 47 тверджень, Які в свою черго дозволяють візначіті мотиви відповідальної поведінкі, что вплівають на вчінкі, уподобання молоді. Савчин віділяє Певний ряд мотівів від...
