х псіхопатології такоже відмічалісь статеві Відмінності, так у хлопчіків спостерігалісь частіше Зміни ОСОБИСТОСТІ, а у дівчат емоційно-поведінкові розладі. У хлопців більш розповсюджені Прагнення до усамітнення, агресівність більш девіантна поведінка. У дівчат частіше відмічалісь страхи, депресії, істерія, розладі сну та астенія. p> Для психокорекції даніх розладів для дитини підбірається індівідуальні методи псіхотерапії в залежності від ее вііку та індівідуальніх особливая, в Деяк випадка назначається такоже фармакотерапія. p> сугестивні терапія - (суггестія від лат. suggestio - навіювання) - форма псіхотерапії засновалося на застосуванні цілеспрямованого впліву на функціональні Порушення, вегетатівні Порушення, стани напруженного, а кож тілесні недуги. Однак суггестія дітей ускладнюється тим что при високій навіюванні в дошкільному віці їх гіпнабельність однозначно гірше чем у дорослих. Досягті глібокгого гіпнотічного стану й достатньо Важко або зовсім НЕ вдається в тій самий годину дитина может просто заснути звичайна сном. Ускладнення такоже пов'язані з неспрійняттям або страхом дитини перед білімі халатами та незвичне для неї оточення. Старші діти та підліткі більш піддаються гіпнотічному втручанню и того его! застосування может буті більш ефективного. Обмеженності что могут понізіті ефективність гіпнотічного впліву є вік дитини. Так при роботі з дітььмі до 7-ми років гіпнотізація - Поняття Умовне. У цьом випадка мова частіше Йде про релаксацію, Поверхнево навіювання в природному Поверхнево сні. Обмеженності может буті негативна установка по відношенню до гіпнозу, страх (Не прокинути) та ін. У таких випадка может Допомогті роз'яснення. Такоже психотерапевта всегда доводитися ставити перед собою питанння, в якій мірі гіпнотерапія буде ефективна для! застосування самє в Цій сітуації. Нарешті безмежнів возможности гіпнотерапії створює звернення ребенка до творчого потенціалу дитини та грі. p> Арттерапія - терапія вінахідлівою творчістю якові Використовують в якості засобой Спілкування при спільному малюванні, для релаксації, покращення самооцінкі и Подолання Розчарування. Малювання поніжує Опір ОСОБИСТОСТІ в процесі Лікування, спрощює контакт между лікарем та дитиною, спріяє концентрації уваги на пережіваєміх труднощах у зв'язку з чім покращюється їх розуміння та формулювання. Образна діяльність дити-ні дозволяє без слів віражаті їх свои думання. Психотерапія за помощью малювання найбільш ефективна у дітей 4-11 років. Особливо це стосується конкретних страхів. p> Бібліотерапія - це Використання сппеціально оброблення для читання матеріалу з ціллю Вирішення особіст проблем помощью направленого читання. Цею мептод может буті фактором спряючім для відволікання дитини від думок про хворобу, Допоміжним в перенесенні фізічніх страждань. Бібліотерапію можна використовуват як Частину псіхотерапії Наприклад при психосоматичних розладі. Книги запропоновані хворому мают буті Доступні за щаблем важкості Викладення матеріалу. Бібліотерапія проводитися в індівідуальній ФОРМІ або групі. Цею метод як и будь-яке керівництво Опис читані лікувально-педагогічний процес что ВАЖЛИВО при курації дітей та підлітків особливо потребуючи виховних заходах во время Лікування. p> Музікотерапія - психотерапевтичний метод во время Якого застосовують музику у якості впліву на псіхіку и через неї на організм хворого. За помощью цього методу відбувається емоціональна стімуляція в процесі вербальної псіхотерапії; розвіваються навики міжособістісного спілку-вання, підвіщюється рівень естетичних потреб. Музіка такоже спріяє емоційній розрядці, РЕГУЛЮВАННЯ настрою, протистояння жітевім проблемам. Музику часто Використовують при груповій псіхотерапії. Ее Достатньо широко застосовують при лікуванні різніх Видів патологій у дітей. p> груповий психотерапія підлітків. Націліна на Формування у підлітків адекватної самооцінкі та цілісності В«ЯВ» - Концепції, ототожнювання неадекватних варіантів з власним неусвідомлюванімі проблемами, Розкриття ВЛАСНА переживань та їх вербалізацію. Ее такоже Використовують для Вдосконалення навиків Керування сітуацією, навчанні будуваті відно-сині з іньшімі у взаємодіючій манері. Груповий псіхотерапію з успіхом застосовують у підлітків з порушеннях адаптації, невротичними та психосоматичних розладамі. p> Ігрова терапія. засновалося на того что гра может моделюваті діяльність, вігадану, уявно, Бажану дійсність. Гра надає дитині або підлітку можлівість пережитого Успіх у бородьбі, розкрити свои ФІЗИЧНІ и розумові здібності. Ігри у дітей-ВАЖЛИВО материал для Розкриття емоційніх відносін та жіттєвіх конфліктів. Використовують спонтанності та спрямованих гру. Перша зменьшує емоціональній ТИСК, створює цікавість до Лікування. Друга тренує псіхічні Процеси, збільшує вітрівалість, стімулює актівність. Цілеспрямовану гру проводять за планом альо не вводить Суворов обмежень ролевої поведінкі допускаючи імпровізації. І...
