есна». 7.Пересказиваніе російської народної казки з використанням мнемодорожкі «Ріпка». 8. переказуванням казки «Ріпка» з використанням мнемотабліци.Дідактіческіе гри: «Що буває навесні», «Як ми граємо на дільниці», «Скажи який?». Спостереження: за проталинах, за таненням снігу, за струмочками. Ляльковий театр: «Ріпка». Продуктивна діяльність: «Кораблик пливе по хвилях», «Велика ріпка».
ТРАВЕНЬ
1. Знайомство з символом «Жаба». 2. Знайомство з символом «Вовк». 3. Знайомство з символом «Лисиця». 4. 5. Складання розповіді - опису з використанням мнемодорожкі «Лисиця». 6,7. Переказування російської народної казки з використанням мнемодорожкі «Теремок». 8. переказуванням казки «Теремок» з використанням мнемотабліци. Дидактичні ігри: «У кого який хвіст», «Хто де живе», «Підберемо красиві слова», «Назвемо ласкаво». Ляльковий театр: «Теремок». Ігри - імітації: «Жаба», «Лисичка», «Вовк». Продуктивна діяльність: «Прикрасимо дах теремка», «Красиві квіти».
- я МОЛОДША ГРУПА
Тематика занятійВзаімосвязь з іншими областями та видами діяльності
ЖОВТЕНЬ
1, 2 переказуванням російської народної казки «Оленка та лисиця». 3.Заучіваніе вірша З. Александрової «Мій ведмедик». 4. Складання розповіді - опису «Вовк» .Беседи: «Домашні і дикі тварини», «Як можна грати з машинкою?». Дидактичні ігри: «Хто де живе?», «Скажи який». Інсценування: «Оленка та лисиця». Продуктивна діяльність: «Сукня для Оленки», «Прикрасимо сорочку ведмедику».
ЛИСТОПАД
1, 2. Переказування російської народної казки: «Півник і бобове зернятко» (Обр-ка О. Капіци). 3. Заучування вірша В. Степанова «Півень». 4. Складання розповіді-опису «Осінь» .Беседи: «Як люди піклуються про домашніх птахів», «Що нам осінь принесла». Дидактичні ігри: «Курочка - рябушечка», «Хто зайвий». Інсценування: «Півник і бобове зернятко». Продуктивна діяльність: «Шарфик для осені», «Півник».
ГРУДЕНЬ
1, 2 переказуванням російської народної казки «У страху очі великі» (Обр-ка М. Сєрової). 3. Заучування вірша П. Синявської «Від носика до хвостика». 4.Составленіе оповідання - опису «Заєць» .Беседи: «Моя улюблена казка», «Чого можна злякатися». Дідактические гри: «Різнобарвний скринька», «Хто більше дій назве». Інсценування: «У страху очі великі». Продуктивна діяльність: «Килимок для цуценяти», «Прикрасимо зайчику пенечек».
СІЧЕНЬ
1, 2 переказуванням російської народної казки «Маша і ведмідь» (Обр-ка М. Булатова). 3. Заучування вірша А. Барто «Мишка». 4. Складання розповіді - опису «Ведмідь» .Беседи: «Кого можна зустріти в лісі», «Як мама робить пироги». Дидактичні ігри: «Попроси правильно», «Маша обідає». Інсценування: «Маша і ведмідь» Продуктивна діяльність: «Прикрасимо Марійці кошик», «Блюдо з пирогами».
ЛЮТИЙ
1, 2 переказуванням української народної казки «Рукавичка». (Обр-ка Н. Благініна). 3. Заучування вірша О. Висоцької «Сніжний кролик». 4. Складання розповіді-опису «Зима» .Беседи: «Як тварини захищаються від холоду», «Як ми ліпили сніговика». Дидактичні ігри: «Чий голос», «Будиночки». «Подарунки». Інсценування: «Рукавичка». Продуктивна діяльність: «Сніжний кролик», «Красива рукавичка».
БЕРЕЗЕНЬ
1, 2 переказуванням російської народної казки «Заюшкина хатинка». 3.Заучіваніе вірша А. Барто «Зайка» 4. Складання розповіді-опису «Весна» .Беседи: «Як можна заспокоїти того, хто плаче», «Весна на нашій ділянці». Дидактичні ігри: «Дружні хлопці», «Вітер» «Коли це буває». Інсценування: «Заюшкина хатинка». Продуктивна діяльність: «Кульбаби - квіти, немов сонечка жовті», «Прикрасимо зайчику хатинку».
КВІТЕНЬ
1, 2 переказуванням української народної казки «Коза - дереза» (Обр-ка Є. Благининой). 3.Заучіваніе вірша В. Степанова «Козеня». 4. Складання розповіді-опису «Коза» .Беседи: «Яку користь приносять домашні тварини», «Як я гостював в селі у бабусі». Дидактичні ігри: «Додай слово», «Хто що робить». Інсценування: «Коза - дереза». Продуктивна діяльність: «Квіткова галявина», «Кошик з травою».
ТРАВЕНЬ
1, 2 переказуванням словацької народної казки «У сонечка в гостях». 3.Заучіваніе вірша В. Степанова «Каченята». 4. Складання розповіді - опису «Качка» .Беседи: «Як можна дружити?», «Для чого птахам пір'я». Дидактичні ігри: «Хто що вміє робити». «Я опишу - ти відгадай». Інсценування: «У страху очі великі». Продуктивна діяльність: «Веселе сонечко», «Ставок для каченят».
СЕРЕДНЯ ГРУПА
Тематика занятійВзаімосвязь з іншими областями та видами діяльності
ЖОВТЕНЬ
...
