РФ «Про наркотичні і психотропні речовини» кримінальна відповідальність настає навіть за їх вживання.
Не менш важливим в нашому суспільстві у зв'язку з проблемою профілактики алкоголізму серед підлітків є інформування їх про важких соціальних та психоневрологічних наслідки пияцтва і алкоголізму.
Відсутність профілактичної роботи з майбутніми батьками веде до збільшення кількості дітей, що народилися з важкими фізичними та психологічними порушеннями, оскільки неповнолітні матері не знають елементарних правил поведінки під час вагітності і не дотримуються жорсткої заборони на прийняття в цей час алкогольних напоїв.
. Серед основних напрямків профілактики девіантної поведінки особливе місце займає медико-біологічний підхід. Його суть полягає у попередженні можливих відхилень від соціальних норм цілеспрямованими заходами лікувально-профілактичного характеру по відношенню до осіб, що страждають різними психічними аномаліями, тобто патологією на біологічному рівні. Відомо, що осудна людина за допомогою своїх вольових якостей, моральних норм і цінностей здатний утримуватися від злочинних дій. Коли ж у людини існує патологія психічного розвитку і здоров'я, він, в силу своїх психофізіологічних особливостей, може порушити існуючі морально-правові норми. Це стан суб'єкта розглядається як неосудність.
Дуже важливо вчасно розпізнати у підлітка різні патологічні порушення психіки, які можуть привести його до скоєння необдуманих вчинків. Він повинен бути обстежений психіатром з відповідним медичним лікуванням, доповненим певним виховним впливом з боку соціального педагога.
. Наступний підхід - соціально-педагогічний, що полягає у відновленні або корекції якостей особистості підлітка з девіантною поведінкою, особливо його моральних і вольових якостей особистості.
Свідома людина - громадянин - це той, хто володіє розвиненою здатністю володіти своїми спонуканнями, вчинками в ім'я моральних цілей. Така людина ніколи не допустить порушень закону. Ось чому у підростаючого покоління слід формувати наступні вольові риси поведінки: бути господарем свого слова і справи; гальмувати прагнення і мотиви, здатні привести до вчинків, що завдає шкоди суспільству; концентрувати зусилля на головному, найбільш важливому в даний час; ставити перед собою продумані і не суперечать праву мети, підпорядковуючи їм швидкоплинне потягу.
Саме в підлітковому і юнацькому віці складаються у вигляді системи більш-менш стійкі уявлення про навколишній світ, про громадські вимогах, виражених у правових і моральних нормах. Молода людина, котра опанувала ці норми, стає послідовним у виборі позитивних цілей і планів, свідомо протиставляючи свої вчинки, свій образ думок і засвоєну систему цінностей чужим суспільству уявленнями, поглядів і дій, він зможе краще розібратися в складних життєвих ситуаціях, побачити суспільну значимість своїх вчинків і ніколи не переступати рамок, встановлених суспільними нормами.
. Існує ще один підхід до профілактики девіантної поведінки, пов'язаний із застосуванням санкцій. Сутністю його є покарання людини, яка вчинила правопорушення, на підставі у головних законів.
Однак весь світовий досвід свідчить про неефективність тільки жорстких санкцій з боку суспільства, тому покарання слід розглядати лише як допоміжний засіб, головне ж - виявлення та усунення причин соціальних відхилень.
Ефективність застосування тієї чи іншої технології соціальної роботи з профілактики девіантної поведінки підлітків може бути забезпечена тільки за умови обов'язкового включення наступних складових: - спрямованості на викорінення джерел дискомфорту як в самій дитині, так і в соціальній і природному середовищу , і одночасно на створення умов для придбання неповнолітнім необхідного досвіду для вирішення виникаючих перед ним проблем;- Навчання дитини новим навичкам, які допомагають досягти поставлених цілей або зберегти здоров'я;- Рішення ще не виниклих проблем, попередження їх виникнення.
Таким чином, під профілактикою девіантної поведінки підлітків в соціальній роботі розуміються, насамперед, науково обгрунтовані і своєчасно вжиті дії, спрямовані на: - запобігання можливих фізичних, психологічних або соціокультурних обставин у окремої дитини або неповнолітніх, що входять в групу соціального ризику;- Збереження, підтримання та захист нормального рівня життя і здоров'я дитини;- Сприяння дитині в досягненні соціально значущих цілей і розкриття його внутрішнього потенціалу.
Профілактична діяльність державних органів соціального захисту населення, інших служб та громадських об'єднань повинна стати всеохоплюючої і носити комплексний характер, відповідати сучасному рівню пропонованих до неї вимог.
психологічний п...
