рами «Чарівний світ мистецтв». Освіта вища педагогічна.
Дитячий садок співпрацює з музеями: у дитячому садку педагогами створена музейна програма (система роботи) «По веселці - в музей», в рамках цієї програми діти з 5 років виїжджають щомісяця в музеї (супроводжують фахівці і батьки ); для дітей підготовчого до школи віку купуються річні абонементи на відвідуючи?? ие Ермітажу.
Музичне - спеціаліст першої категорії. З 10-річним стажем роботи, закінчує РГПУ ім. Герцена. Група дітей під її керівництвом в 2010 році стала переможцями районного танцювального конкурсу «Музична планета».
Мовне:
У ГДОУ функціонують 4 групи для дітей з порушенням мови: корекційної роботою з дітьми займаються вчителі-логопеди, психолог, супроводжує лікар-невропатолог. Всі діти цих груп за рік отримують по одному сеансу масажу за призначенням лікаря-невропатолога.
Фізкультурно - оздоровче:
З дітьми працює керівник з фізвиховання - педагог вищої категорії, освіта вища, закінчила фізфакультет РГПУ ім. Герцена. Розробила авторську систему роботи занять з дітьми, піших прогулянок - походів. В установі дуже низька захворюваність, діти ростуть здоровими, міцними.
Реалізовані освітні програми:
Основні:
· Общеразвивающие групи: «Веселка» - комплексна програма Т.Н.Дороновой;
· Компенсуючі групи: «Програма виховання і навчання в дитячому садку».
Додаткові:
Для дітей загальнорозвиваючих груп:
· 2 - 7 років - «Як виховати здорову дитину» Алямовская В.Г;
· 4 - 7 років «Чарівний світ мистецтв» Колесник Е.Н.
Для дітей компенсуючих груп: «Усунення загального недорозвинення мови в дошкільнят» Філічева Т., Чиркина Г.
Для того щоб провести дослідження, нам необхідно спиратися на методики, за допомогою яких, буде докладно вивчити проблема готовності дітей до школи.
Для проведення діагностики нами була використана оцінка готовності дітей до навчання в школі (за програмою Н.В. Бабкіної).
Блок 1 - Діагностика просторового сприйняття - методики «Впізнавання фігур», «Будиночок» Н. І. Гуткиной.
Методика «Будиночок» є завдання на змальовування картинки, що зображає будиночок, окремі деталі якого складено з елементів прописних літер.
Мета дослідження: визначити здатність дитини копіювати складний зразок.
Методика «Впізнавання фігур», полягає в тому, що експериментатор пред'являє випробуваному таблицю із зображенням 9 фігур і пропонує уважно розглянути і запам'ятати ці фігури протягом 10 секунд. Після чого випробуваному показують другу таблицю, з великою кількістю фігур. Випробуваний повинен виявити серед них фігури з першої таблиці.
Блок 2 - Діагностика довільної уваги і регуляції діяльності.
Методика «Графічний візерунок» - Дитині дається завдання перемалювати на аркуш із зошита, в клітку наявний на зразку графічний візерунок, а потім самостійно продовжити його до кінця сторінки.
Тест Пьерона-Рузера - мета дослідження: визначити рівень концентрації уваги.
Методика «Сировина картинки» - дитина повинна знайти якомога більше відмінностей між двома схожими картинками. Підраховується кількість правильно відзначених Відмінностей, з них віднімаються зазначені помилково. Різниця ділиться на число фактично наявних Відмінностей. Чим ближче результат до 1, тим вище рівень спостережливості у дитини.
Блок 3 - Діагностика розумового розвитку.
Методика «Лабіринт». Матеріал являє собою зображення полянок з розгалуженими доріжками і будиночками на їх кінцях, а також «листів», умовно вказують шлях до одного з будиночків, поміщених під галявинкою.
Методика «Виключення зайвого» - має два варіанти: перший - дослідження на предметному, другий - на вербальному матеріалі.
Мета: дослідження здатності до узагальнення і абстрагування, вміння виділяти суттєві ознаки.
Методика Матричні задачі Равена - батарея тестів на наочне мислення за аналогією, розроблена англійським психологом Дж. Равеном (1938).
Опитувальник орієнтовного тесту шкільної зрілості Керна - Йирасека - складається з 3-х завдань: наслідування письмовим буквах, змальовування групи точок, малювання чоловічої фігури за поданням. Результат оцінюється за п'ятибальною системою, а потім обчислюється сумарний підсумок по всіх трьома завданням. Дана методика дозволяє визначити рівень розвитку дрібної моторики, схильні...
