зує таблиця 3, для студентів п'ятого курсу Елабужского державного педагогічного університету характерний високий (20%) і нормальний (40%) рівні емпатії, тобто більшість студентів мають досить вираженою емпатією для професійної роботи.
Таким чином, при порівняльному аналізі дослідження емпатії видно, що у студентів п'ятого курсу емпатія, як професійне важлива якість педагога виражено більше, ніж у студентів першого курсу (Рис. 1).
Статистичний аналіз отриманих даних (t-критерій Стьюдента) дозволив встановити наявність статистично достовірних відмінностей між середніми величинами рівня емпатії студентів першого і п'ятого курсу: tем=3,6 (tем gt; tкр) на p lt; 0 , 01 рівні (Додаток 3), що потрібно було довести.
4. Результати вивчення спрямованості особистості у студентів першого курсу факультетів іноземних мов і психології та педагогіки (Таблиця 4):
· Спрямованість на спілкування більше характерно студентам факультету психології та педагогіки 26% (8 чол.), ніж студентам факультету іноземних мов 6% (2 чол)
Рис. 1. Показники рівня емпатії студентів першого і п'ятого курсу факультетів психології та педагогіки та іноземних мов.
· Спрямованість на справу виявлено у 60% (18 чол.) студентів першого курсу факультету іноземних мов і у 53% (16 чол.) у факультету психології та педагогіки.
· Спрямованість на себе більше виражено у студентів факультету іноземних мов 34% (10 чол.).
·
Таблиця 4
Спрямованості особистості студентів першого курсу факультетів психології та педагогіки та іноземних мов
Види спрямованості лічностіФ-т психології та педагогікіФ-т іноземних мов% кол-во% кол-воНаправленность на общеніе26862Направленность на дело53166018Направленность на себя2163410
Отримані результати вивчення спрямованості особистості свідчать, що у студентів першого курсу факультету психології та педагогіки на першому місці спрямованість на справу (53%), на другому - спрямованість на спілкування (26%), на третьому - спрямованість на себе (21%). А у студентів першого курсу факультету іноземних мов на першому місці спрямованість особистості на справу (60%), на другому - спрямованість на себе (34%), і лише на третьому спрямованість на спілкування (6%).
5. Результати вивчення спрямованості особистості у студентів п'ятого курсу факультетів іноземних мов і психології та педагогіки (Таблиця 5):
· Спрямованість на спілкування більше характерно студентам п'ятого курсу факультету психології та педагогіки 56% (16 чол.), ніж студентам факультету іноземних мов 16% (5 чол)
· Спрямованість на справу виявлено у 48% (14 чол.) студентів п'ятого курсу факультету іноземних мов і у 34% (10 чол.) факультету психології та педагогіки.
· Спрямованість на себе більше виражено у студентів факультету іноземних мов 36% (11 чол.).
Таблиця 5
Спрямованості особистості студентів п'ятого курсу факультетів психології та педагогіки та іноземних мов
Види спрямованості лічностіФ-т психології та педагогікіФ-т іноземних мов% кол-во% кол-воНаправленность на общеніе5617165Направленность на дело34104814Направленность на себя1033611
Отримані результати вивчення спрямованості особистості студентів п'ятого курсу свідчать, що в учнів факультету психології та педагогіки на першому місці спрямованість на спілкування (56%), на другому - спрямованість на справу (34%), на третьому -спрямованість на себе (10%). А у студентів факультету іноземних мов на першому місці спрямованість на справу (48%), на другому - спрямованість на себе (36%), і лише на третьому спрямованість на спілкування (16%). За результатами видно, що більшість студентів п'ятого курсу факультету психології та педагогіки спрямовані на спілкування, на вміння ладити з людьми, а студенти факультету іноземних мов на справу.
. Порівняльний аналіз направленностей особистості студентів першого і п'ятого курсу факультету психології та педагогіки та факультету іноземних мов (Таблиця 6):
Таблиця 6
Порівняльна таблиця видів спрямованості особистості студентів першого і п'ятого курсу педагогічного вузу
Види спрямованості лічностіСтуденти перший курсаСтуденти п'ятого курсу% кол-во% кол-воНаправленность на общеніе18103622Направленность на дело56344024Направленность на себя26262414
З таблиці видно:
· Спрямованість на спілкування виражено у студентів п'ятого курсу (36%), ніж у студентів першого курсу (18%);
