д освітньої ДІЯЛЬНОСТІ. У процессе навчання мова є одночасно предметом и провіднім засоби навчання. У процессе навчання діти НЕ вівчають СКЛАДОВІ части незнайомої мови, а Одразу опановують ее як ??засіб спілкування.
. З метою перевіркі ефектівності розробленої нами системи завдань для засвоєння іноземної мови дітьми дошкільного віку з використанн рідної мови, бу?? про розроблено та проведено СПЕЦІАЛЬНІ діагностичні методики, что дали можлівість отріматі порівняльний аналіз результатів проведеної роботи з дітьми експериментальної та контрольної груп.
. Отрімані результати показали, что Відсоток дітей, Які на високому Рівні засвоїлі навчальний материал значний вищий в експеріментальній групі, чем в контрольній, середній рівень Однаково, а низька рівень в експеріментальній групі Взагалі відсутній. Отже, ми дійшлі висновка, что использование рідної мови в процессе навчання підвіщує ефективність засвоєння іноземної мови дітьми дошкільного віку.
РЕКОМЕНДАЦІЇ
Успішне навчання дошкільніків іноземної мови можливе лишь за умови тісної СПІВПРАЦІ з батьками. З цією метою Було розроблено поради та рекомендації батькам.
. Если у батьків вінікають сумніві относительно раннього качана навчання дитини іноземної мови, то Їм необходимо порекомендуваті звернута за консультацією до спеціаліста з цього питання, до психолога, Який может дати інформацію про важлівість дошкільного віку для навчання іноземної мови, а такоже самостійно Прочитати та проаналізуваті спеціальну літературу.
. Інколи батьки засмучуються з приводу того, что дитина, Почаїв відвідуваті заняття з іноземної мови, не говорити англійською, а лишь назіває ОКРЕМІ фрази та слова. З приводу цього питання батькам такоже рекомендується почитати спеціальну літературу, звернута за консультацією. Праворуч у тому, что займаючісь англійською мовою двічі на тиждень по 25 хв., Дитина НЕ здатно засвоїті іноземну мову паралельно з рідною, Особлива дитина раннього дошкільного віку. Саме в таких випадка великого значення набуваються заняття вдома з батьками, часте повторення слів та словосполучень англійською мовою. Засвоєння двох мов відбувається паралельно лишь в тихий випадка, коли дитина потрапляє у двомовності середовище: если один людина спілкується з дитиною только англійською, а друга - только русски.
. Такоже увага батьків звертається на том, что ставленого дитини до зайняти з англійської мови много в чому поклади и от ставленого батьків, бо діти здатні наслідуваті батьків почти у всьому. Если бацьки цікавляться у дитини про том, что вона нового Вівче на занятті, про что цікаве дізналася, если хвалять за досягнуті Успіхи, то дитина Із удовольствие буде вівчаті іноземну мову.
. Батьки часто не беруть допомагаті своїй дитині через том, что вважають недостатнім свой рівень знань з англійської мови. У цьом випадка станут в нагоді посібники для батьків, дитячі книжки, розмальовки, диски та ігри, якіх останнім годиною Дуже багато у продаж.
. Батьки не рекомендується прімушуваті дитину займатись англійською мовою, если вона цього НЕ бажає, бо це может віклікаті стійке негативно ставлені до навчального предмета. Варто з ясувати причину, з якої дитина відмовляється навчатися и спробуваті зацікавити ее, самперед власним прикладом. З невеликого досвіду навчання можна сделать Висновок, что Завдяк правільній организации Навчальний процес діти, як правило, не відмовляються вівчаті англійську мову.
ЛІТЕРАТУРА
Алхазішвілі А.А.- Основи оволодіння усній іноземної промовою.- М .: Просвещение, 1988. - 128с.
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі»/Наук. ред. та упоряд. О.Л.Кононко - 2-ге вид., Випр.- К .: Світіч, ??2008. - 430с.
Бесклетна І.- Іноземна мова у дитячому садку//«Дошкільне виховання», 2000 - №7, с.17
Дем яненко О. - Організація інтегрованого навчання іноземної мови в дошкільному закладі//«Дошкільна освіта», 2009 - №1, С.36-39
Дем яненко О. - Оволодіння Іноземною мовою и розвиток інтелектуальніх здібностей дітей дошкільного віку в процессе ігрової мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ//«Дошкільна освіта», 2009 - №4, С.57-61
Негневицкая Є.І.- Іноземна мова для самих маленьких: вчора, сьогодні, завтра//«Иностр. яз. в школі », 1989 - №6, С.20-26
Нізовська О. - Іноземна мова у дошкільному закладі: методичні рекомендації//«Дошкільне виховання», 2007 - №4, с.3-7
Пенфильд В., Робертс Л. - Мова і мозкові механізми.- Л: Медицина, 1984. - 265с.
Першукова О. - Вивчення іноземної мови, прілучаючісь до культури народу//«Дошкільне ...
