с, а можемо попросити ваших мам, щоб кожна з них по одному дню бувала у вас замість вчительки raquo ;. Як, по-твоєму, буде краще, щоб прийшла інша вчителька або щоб мами замінювали вчителя? 5. Уяви, що є дві школи - школа А і Б. У школі А розклад уроків в 1 класі таке: кожен день бувають уроки письма, читання, математики, а уроки малювання, музики, фізкультури не щодня. А в школі Б все навпаки: щодня буває фізкультура, музика, праця, малювання, а читання, письмо і математика рідко - по одному разу на тиждень. В якій школі ти б хотів вчитися? 6. У школі А від першокласника строго вимагають, щоб він уважно слухав вчителя і робив усе, що він говорить, не розмовляв на уроках, піднімав руку, якщо треба щось сказати або вийти. А в школі Б не роблять зауваження, якщо встанеш під час уроку, поговориш з сусідом, вийдеш з класу без попиту. В якій школі ти хотів би вчитися? 7. Уяви собі, що в якийсь день ти дуже старанно працював на всіх уроках, і вчителька сказала: Сьогодні вчився дуже добре, просто чудово, я хочу якось особливо відзначити тебе за таке гарне вчення. Вибирай сам - дати тобі шоколадку, іграшку або відмітку в журнал поставити? Raquo; Що б ти вибрав?
ДОДАТОК В
Заняття Скоро в школу ми підемо
Вихователь Єфремова Н.І.
Мета: формування готовності до позитивного прийняттю ролі школяра.
Завдання:
. Розширювати кругозір дітей про малу батьківщину.
. Систематизувати накопичену і отриману інформацію за допомогою розумових операцій (аналіз, узагальнення, класифікація).
. Виховувати вміння встановлювати і підтримувати дружні відносини; аналізувати вміння та вчинки.
Ой, хлопці, тихіше, тихіше!
Щось дивне я чую:
Гості до нас сюди поспішають,
Хто б не був, заходьте
На ребяток поглядите!
Ох, які всі хороші
Ребятушки у нас.
Нічого, що расшумелись
На переменочке зараз.
Багато я праці вклала
У цих дітлахів
І гарних отримала
Девчонок і хлопчаків!
(вітаємося з гостями)
Сьогодні ми з вами поговоримо про нашу малій Батьківщині - про селище, в якому живемо, про те, що нас оточує. Сьогодні ми почнемо випуск газети ..., а який, дізнаєтеся трохи пізніше.
Скажіть, де ми живемо? (на землі, в Росії ...)
Як ще можна сказати? (в селищі)
Як називається наше селище?
Які назви вулиць знаєте в нашому селищі?
Ми вам часто говоримо, що треба культурно поводитися в громадських місцях, вчимо поведінки в громадських місцях.
А як ви це розумієте? Що значить в громадських місцях?
Які громадські місця ви знаєте? (у містах)
А які громадські місця є у нас в селищі?
У мене на столі розкладені фотографії, мені б дуже хотілося послухати впізнаєте ви що там зображено і для чого нам це потрібно?
(викликаю кілька дітей і пропоную взяти по фотографії, розповісти, що на ній зображено і що там роблять: лікарня, бібліотека, вокзал, д к, магазин та ін ... д с і школу показую останніми.)
Що ми робимо в д с?
Що вам подобається? А що не подобається? Чому?
До чого ми з вами готуємося в д с?
Ну, звичайно, зовсім скоро ви підете в школу.
Скоро в школу в перший раз,
Скоро в школу в перший клас,
Називати всі будуть скоро
Школярами вас!
Чекають вас новенькі парти,
Букварі, олівці.
Ви тепер вже великі,
Скоро будете учні!
Так як же вас будуть називати в школі? (учні, школярі)
Як називають дорослих, що працюють в школі? (вчителі)
Розкажіть, що ви знаєте про школу? (діти розповідають, підтримую бесіду, допомагаю навідними питаннями)
Багато цікавого ви розповіли, а скажіть мені, будь ласка, звідки люди дізнаються різну інформацію, новини (з книг, журналів, телевізора, газет)
А хочете самі спробувати випустити газету про те, що ми говорили, дізналися сьогодні на занятті (про селище, про школу)
