justify"> Тільки треба спочатку придумати назву нашій газеті.
(діти пропонують, я записую і вибираємо найкраще)
На першій сторінці нашої газети я пропоную зробити рубрику «Наше селище», де ми помістимо всі фотографії, а потім до них зробимо написи.
Як ви думаєте, що нам помістити на другий сторінці нашої газети? (весь матеріал про школу)
Пропоную дітям пройти до столу і приступити до роботи: хтось приклеює фотографії громадських місць селища, хтось знаходить і вирізає картинки з шкільним приладдям і шкільними заняттями, наклеюють їх. По ходу роботи коментують свої дії і дії однолітків.
Читаю дітям вірші про школу, загадки про шкільному приладді, поміщаємо їх в газету.
Роблю оцінку нашій роботі, нашому заняттю, звертаю увагу на те, що наша газета ще не завершена, все, що дізнаємося нового про своє селищі або про школу будемо поміщати сюди.
Вношу дві коробочки - сюрпризи, пропоную їх відкрити і зібрати розрізні картинки школи і д с.
Олівець
Я - крихітка олівчик,
обписали я сто папірців,
А коли я починав,
Те насилу залазив у пенал.
Школяр пише і росте,
Олівець - навпаки.
Пенал
Олівець в пеналі мається,
Але зате він не ламається.
Ручка в темряві знаходиться,
Але зате легко знаходиться.
Точилка
Чому з-під точила
Ширяють стружки і тирса?
Олівець писати не хоче,
Ось вона його і точить.
Лінійка
Я - лінійка. Прямота -
Головна моя риса.
Закладка
Я - красива закладка,
Я потрібна вам для порядку.
Даремно сторінки не гортай,
Де закладка, там читай.
Ластик
Я - ластик, я - гумка,
чумазенькіх спинка.
Але совість у мене чиста,
помарки стерла я з аркуша.
У якому місяці діти йдуть до школи? (Вересень.)
Як називається перерва між уроками? (Перемена.)
Як називається шкільна сумка? (Портфель.)
Скільки всього пір року? (Чотири.)
Як називається зошит для запису домашнього завдання? (Щоденник.)
Скільки днів у тижні? (Сім.)
Як називається будівля, де навчаються діти? (Школа.)
Білий камінчик розтанув, на дошці сліди залишив. Що це? (Мел.)
Земна куля завбільшки з м'ячик. (Глобус.)
ДОДАТОК Г
Складання описового оповідання по картині «Діти йдуть до школи».
Мета: Розвиток мови дошкільника, вміння встановлювати зв'язки між об'єктами, персонажами.
Інструкція: Подивися на цю картинку. Розкажи, будь ласка, що тут відбувається? Про що вона? Про кого? Як її можна назвати? та ін.
ДОДАТОК Д
«Розповідь по картині« У школу »
Мета: Розвиток мови дошкільника, вміння встановлювати зв'язки між об'єктами, персонажами.
Інструкція: Подивися на цю картинку. Розкажи, будь ласка, що тут відбувається? Хто зображений? Про що вона? Як її можна назвати? та ін.
ДОДАТОК Е
Заняття з розвитку мовлення на тему Школа
Пізнавально-мовний заняття «Школа».
Мета: вчити дітей відповідати пропозиціями, погоджувати прикметники з іменниками; розвивати логічне мислення; виховувати вміння не перебивати товаришів. Налаштувати дітей на позитивне ставлення до школи.
Хід заняття:
. Організаційний момент.
Гра з м'ячем «Що таке добре, що таке погано».
Мета: вчити вирішувати моральні ситуації, вміти мислити, аналізувати, аргументувати свої відповіді; розвивати мовлення, фантазію; виховувати вміння стримуватися і дати висловитися іншим дітям.
Діти стоять у колі. Вихователь кидає м'яч по черзі дітям ...
