op>
-
-
-
-
100
Класична лялька
-
50
-
15
-
35
Лялька Барбі
-
27
-
67
-
6
Бетмен
43
-
57
-
-
-
Мавпочка
27
14
43
67
30
19
М'яч
50
-
-
-
50
100
Пістолет
17
-
66
100
17
-
Машина В«ДжипВ»
14
17
57
49
29
34
Позитивна динаміка емоційного стану, виявлена ​​у незначної частини дівчаток, може бути викликана або можливістю освоєння такої важливої вЂ‹вЂ‹частини жіночої ролі, як роль В«красуніВ» [37], або за рахунок виплеску емоції заздрості [31].
Негативна динаміка емоційного стану, пов'язана з іграшкою В«БетменВ», обумовлена, швидше за все, войовничим зовнішнім виглядом самої іграшки. Виникнення позитивних змін може пояснюватися тим, що за допомогою гри з іграшкою В«БетменВ» випробовувані задовольняють почуття власної значущості та емоційної захищеності, які, ймовірно, батьки не можуть їм забезпечити повною мірою [25, 38].
Виявлена у дітей після взаємодії з іграшкою В«машина ДжипВ» негативна динаміка емоційного стану, очевидно, зумовлена ​​не інтегрованої (залишкової, не переробленої) агресією.
Особлива роль у емоційному розвитку дитини, як показано В.В. Абраменкової, В.С. Мухіної, М.В. Осоріна, Є.О. Смирнової, Д. Віннікотта та ін, належить м'якій іграшці. На думку В.С. Мухіної, одне з достоїнств м'якої іграшки полягає в тому, що вона дарує дитині ніжність. У м'якій іграшці, зазначає В.В. Абраменкова (1999), втілені дуже глибинні потреби дитини. p> Зафіксоване нами переважання негативної динаміки емоційного стану дітей після взаємодії з м'якою іграшкою В«мавпочкаВ» може бути пояснено специфікою символіки цієї тварини. Як зазначає Дж. Тресіддер, В«образ мавпи пов'язаний з властивою їй здатністю до наслідування і різноманіттям форм поведінки. Ймовірно, саме цей аспект власне і робить її символіку в цілому суперечливою і уособлює як позитивні, так і негативні боку людської поведінки. Зокрема, в християнській символіці мавпа наділяється такими якостями як В«злочинні наміри, похіть і жадібність, ... дрібні недоліки людської натури, є алегорією наслідувального мистецтва В»[30, с. 242-244]. Враховуючи, що до старшого дошкільного віку багато дітей починають проявляти манерничанье (показник входу у віковій криза), то, ймовірно, дана іграшка виступає стимулятором ексгібіціонізму. Проте залежно від індивідуально-особистісних особливостей дітей прояв подібних поведінкових тенденцій супроводжується виплеском емоцій різної модальності: в одних - негативних емоцій, тоді як у інших - актуалізацією позитивного емоційного фону.
Переважання змін негативного характеру в емоційному стані дітей після взаємодії з іграшкою В«пістолетВ», швидше за все, обумовлено можливістю в щодо безпечної ситуації відреагувати природну дитячу агресію. Багато фахівців вважають, що іграшки-зброю в усі часи дозволяли хлопчикам освоювати чоловічі стратегії поведінки. Однак, хоча агресивність - це частина нашого життя, мужність не повинна зводитися виключно до агресивності.
Так, І. Мотяшов пише: В«Зрозуміло, іграшкову рушницю фізично безпечно. Але і воно може стати смертельною зброєю для образів людської фантазії, наповнюють і формують дитячу свідомість. Адже, граючи з іграшковою рушницею, дитина в уяві репетирує і переживає акти знищення, насил...
