. Сохін зазначав, що на кожному віковому етапі мовні засоби, якими володіє дитина, являють собою певну систему, тобто мова дитини потрібно вивчати (і розробляти методи навчання), розглядаючи словник і граматику не ізольовано, а в єдності, у взаємозв'язках, в системі (10, С. 33). Це є необхідною умовою лінгвістичного розвитку дітей дошкільного віку. Ці положення, висунуті і обгрунтовані Ф.А. Сохіних. Він придумував принципи і винаходив способи, застосовуючи які, педагог зміг би допомогти дитині опанувати даром слова - повсякденного, але людського і людяного, живого, звучного, значущого, значимого. Для інших і насамперед - для самого себе. На базі досліджень, проведених їм і його співробітниками в лабораторії розвитку мови Інституту дошкільного виховання АПН СРСР, була розроблена унікальна система розвитку мови в дошкільних установах. Після кончини Ф.А. Сохина цю роботу продовжила його учениця, відомий дошкільний педагог професор О.С. Ушакова. Зроблене колективом Ф.А. Сохина та О.С. Ушакової нині не тільки не втратило своєї актуальності, а й максимально затребуване в практиці російського дошкільної освіти.
Таким чином, виконавши курсову роботу, ми досягли поставленої мети вивчення вкладу Ф.А. Сохина в область мовленнєвого розвитку дошкільників і реалізацію його ідей у ??сучасному ДНЗ. Для досягнення мети вирішили наступні завдання:
вивчили етапи життєвого шляху Ф.А. Сохина;
розглянули вплив психолого-педагогічного дослідження 50-70 років на розробку методичної теорії розвитку мови Ф.А. Сохина;
вивчили наукові основи методики розвитку мови і навчання дошкільнят рідної мови;
проаналізували усвідомлення явищ мови і мови дітьми дошкільного віку в теорії Ф.А. Сохина;
охарактеризували наукову школу, створену Ф.А. Сохіних;
розглянули реалізацію ідей Ф.А. Сохина в галузі розвитку та навчання рідної мови сучасних дошкільнят.
Список літератури
1. Алексєєва М.М. Методика розвитку мови і навчання рідної мови дошкільнят/М.М. Алексєєва.- М .: Академія, 2009. - 578 с.
. Абрамович Г.Л. Вступ до літературознавства [Текст]/Г.Л. Абрамович - М .: Просвещение, 1975. - 451 с.
. Айдарова Л.І. Психологічні проблеми навчання молодших школярів рідної мови [Текст]/Л.І. Айдарова - М .: Педагогіка, 1978. - 457 с.
. Акішіна А.А. Структура цілого тексту [Текст]/А.А. Акішіна - М .: Педагогіка, 1979. - 88 с.
. Актуальні проблеми методики навчання російській мові в початкових класах [Текст]/Под ред. Н.С. Рождественського, Г.А. Фомичевой.- М .: Педагогіка, 1977. - 248 с.
. Александрова З.І. Словник синонімів російської мови: Практичний довідник [Текст]/З.І. Александрова - М .: Рус. яз., 1989. - 595 с.
. Бородич А.М. Методика розвитку мовлення дітей дошкільного віку [Текст]/А.М. Бородич - М .: Просвещение, 1984. - 255 с.
. Виготський Л.С. Мислення і мова//Собр. соч. в 6-ти томах. Т. 2. - М .: Педагогіка, 1982. - 361 с.
. Грузик Т.І. Веселка. Програма виховання, освіти та розвитку дітей від 2 до 7 років в умовах дитячого садка [Текст]/Т.І. Грузик, Т.Н. Доронова, Є.В. Соловйова - М .: Просвещение, 2009. - 112 с.
. Дитячий садок і сім'я [Текст]/Под ред. Т.А. Маркової.- М .: Просвещение, 2011. - 176 с.
. Єгоров С.Ф. Хрестоматія з історії школи та педагогіки Росії [Текст]/С.Ф. Єгоров - М: Просвітництво, 1986. - 236 с.
. Запорожець А.В. Вибрані психологічні праці: У 2-х т. - М .: Педагогіка, 1986. - Т. 1. - 320 с. Т. 2. - 296 с.
. Історія психології в особах. Персоналії/Под ред. Л.А. Карпенко//Психологічний лексикон. Енциклопедичний словник в шести томах/Ред.-сост. Л.А. Карпенко. За заг. ред. А.В. Петровського.- М .: ПЕР СЕ, 2005. - С. 440.
. Логінова В.І. Формування словника//Розвиток мовлення дітей дошкільного віку/Под ред. Ф.А. Сохина.- 3-е изд.- М., 1984. - С. 79-105.
. Логінова В.І. Дитинство. Програма розвитку та виховання в дитячому садку [Текст]/В.І. Логінова - М .: дествиях-Пресс, 2004. - 244 с.
. Поддьяков М.М. Особливості психічного розвитку дітей дошкільного віку.- М., 1996. - 400 с.
. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку/Под ред. Ф.А. Сохина.- М .: Просвещение, 1984. - 223 с.
. Сохін Ф.А. Усвідомлення мови старшими дошкільниками//Підготовка дітей до школи в дитячому саду.- М., 1978. - С. 50-56.
. Сохін Ф.А. Психолого-педагогічні ...
