роцеси. Процес творчого розвитку школярів на уроках ОБЖ має великого значенні. Активність и творчі здібності школяра на занятть Основи безпеки життєдіяльності віконують Важлива Завдання - підготовкі до безпечної життєдіяльності. Для цієї мети застосовуються Різні методичні Прийоми и засоби навчання. Ігрова діяльність Виступає як діяльність, в Якій відбувається формирование передумов до переходу розумово Дій на новий, більш високий етап. Технологія ігрових форм навчання націлена на ті, щоб навчіті учнів усвідомлюваті мотиви свого вчення, своєї поведінкі в грі и в жітті, формуваті цілі й програми власної Самостійної и Творчої ДІЯЛЬНОСТІ.
Список використаних джерел
1. Антюхін Е.Г., Сулла М.Б. Основи безпеки життєдіяльності - М .: Дашков і К, 2003
2. Баюк А.Ф. Педагогічний словник/А.Ф. Баюк, М.І. Голдованській, Г.В. Поташнікова - Хмельницький: Вид-во Хмельницького Центру ДМСУ, 2006. - 93 с.
. Бондаревський В.Б. Виховання інтересу до знань і потреби до самообразованію.М., Просвещение, 1985.
. Воробйова С. дидактичністю гра в процессе навчання/С. Воробйова//Рідна школа.- 2002. - №10.- С.46-48.
. Гаткин Є.Я. Безпека дитини. М .: Лист, 1997.
. Денисов В.В., Денисова І.А., Гутен В.В., Монтвіла О.І. Безпека життєдіяльності. Захист населення і територій при надзвичайних ситуаціях. М .: ІКЦ МарТ raquo ;, Ростов-на-Дону: Изд. центр МарТ raquo ;, +2003
. Дон О. Дидактичні ігри/О. Дон//Шкільний світ.- 2001. - №35 - вересень.- С.5-7.
. Жорник О. Формування пізнавальної актівності учнів у процессе комунальної ігрової діяльності/О. Жорник//Рідна школа.- 2000. - №2.- С.26-28.
. Кенеман А.В. Гра як провідна діяльність дитини/за ред. Т.І. Осокиной.- М .: Просвещение, 1988. - 240 с.
. Корнілов К.В., Грязнухін Е.Т. Медична допомога при нещасних випадках і стихійних лихах. СПб .: Изд. НДІ травматології та ортопедії ім. Р.Р. Вредена, 1992.
. Коротков І.М. Розвиваючі игри в школі: [на допомогу вчителям-предметникам]/І.М. Коротков.- К .: Просвещение, 1979. - 325 с.
. Коротяєв Б.І. Методи навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів/Б.І.Коротяєв.- К .: Рад. школа, 1971. - 285 с.
. Корчак Я. Культура гри і дитяча література/Я. Корчак//Дошкільне виховання.- 1985. - №5-6.- С. 46-48.
. Кудікіна Н. Ігрова діяльність у початковій освіті/Н. Кудікіна//Відкритий урок.- 2006. - №5-6.- С.27-32.
. Кудікіна Н. Психологія та педагогіка гри/Н. Кудікіна//Відкритий урок.- 2006. - №5-6.- С.32-36.
. Кукушин В. Ігрові технології на уроках/В. Кукушин//Відкритий урок.- 2006. - №11-12.- С.3-10.
. Лішін О.В. Педагогічна психологія виховання. Навчальний посібник для шкільних психологів і педагогів. М .: Інститут практичної психології, 1977.
. Мамчур І. Теорія гри та ее пізнавальні возможности (історичний аналіз)/І.Мамчур//Рідна школа.- 2003. - №6.- С. 61-63.
. Матвєєв Л.П. Теорія і методика фізичної культури. М .: ФиС - один тисяча дев'ятсот дев'яносто одна
. Михайлов Л.А, В.П. Соломін, А.Л. Михайлов та ін. Безпека життєдіяльності: Підручник для вузів - СПб .: Питер, 2005.
. П ятакова Г.П. Сучасні педагогічні технології та методика їх! Застосування у віщій школі: [навчально-методичний посібник для студентов та магістрантів вищої школи]/Г.П. П ятакова, Н.М. Заячківська.- Львів: виду. центр ЛНУ ім. І. Франка, 2003 - 55 с.
. Саюк В. Історико-педагогічний аналіз использование гри у навчальному процессе/В. Саюк//Рідна школа.- 2005. - №7.- С. 50-52.
. Ставаймо в коло: [збірник дитячих ігор/упоряд. В.Г. Войта, Н.А. Лобода].- К .: Молодь, 1989. - 150 с.
. Щербина Д. Ігрове навчання як засіб актівізації комунікатівної позіції учнів.// Педагогіка вищої та середньої коли.- Кривий Ріг, 2007. віп.17.- С.353-358.
. Яновська М.Г. Творча гра у вихованні школяра: [методичний посібник для вчителів]/М.Г. Яновська.- М .: Просвещение, 1987. - 230 с.
26.
Додаток 1:
Основи здоров'я, 4 клас
Тема. Безпека в побуті
Мета: обговорити з учнямі небезпечні ситуации, Які могут трапітіся у побуті; вчитува школярів правил Користування побутовою технікою, вогненебезпечнімі та гострив предметами, Дотримуватись порад Користування кухонь починаюч...
