на них;
висловлювати подяку;
ввічливо перепитувати, відмовитися, погоджуватися;
Діалог- розпитування - вимагати і повідомляти фактичну інформацію (Хто? Що? Як? Де?), переходячи з позиції запитувача на позицію відповідального;
діалог - спонукання до дії - звертатися з проханням, запрошувати до дії/взаємодії і погоджуватися/не погоджуватися взяти в ньому участь;
комбінування зазначених видів діалогу для вирішення комунікативних завдань.
Монологічне мовлення
стисло висловлюватися про факти та події, використовуючи такі комунікативні типи мовлення, як розповідь і повідомлення;
розрізняти на слух і правильно вимовляє звуки англійської мови;
виконувати вивчені пісеньки і вірші, супроводжувані рухом і жестами (більше 30 пісень);
вітати, прощатися, представляти себе, дякувати англійською мовою;
рахувати до 10;
розповідати римування англійською мовою, будувати короткі діалоги по вивчених тематиками;
володіти лексичним і граматичним мінімум даного рівня.
Аудіювання:
сприйняття на слух і розуміння почутого тексту або мови викладача;
розуміти назви знайомих предметів (від 50 слів); ??
розуміти і виконувати завдання вчителя;
виокремлювати англійську мову в загальному мовному потоці;
Таблиця 2.5. Тематичне планування
РазделЯзиковой матеріалЦеліКол-во часовСтартовий разделЛексіка Hello again In, on, under, behind Revision (hello, bye-bye, cat, duck, kangaroo, numbers 1-6, colours) Мова для використання на заняттях What have you got in your pouch? Where s ...? Tree, pond, door Here I am Fold the puppet Glue, scissors, spinner Sit down. Listen to me Worksheets in your folders. Thank youСнова уявити героїв курсу: Кукі, Лулу, Дензел Використовувати вітання Hello, Bye-bye Ввести Where, In, on, under, behind Повторити цифри 1-6 і кольору Заохочувати учнів до взаємодії у пісні Densel s Song Встановити правила проведення занять. Дати учням можливість спілкуватися з героями курсу і учітелем.4Раздел 1 СемьяЛексіка Baby, mummy, daddy, sister, brother, family Revision (hello, bye-bye, numbers 1-6, colours) Мова для використання на заняттях Stand up ... In a circle... Stop! Can you see ...? Point to ... Go and touch ... Listen to me ... Count and write the numbers. Worksheets in your folders. Cut up ... Draw ... Cut up the cards. Shake, wave, part, stamp. What s my/your favourite colour? Happy, sad, angry, surprised, frightenedНаучіть розпізнавати назви членів сім'ї англійською мовою і почати їх називати. Повторити цифри 1-6 і кольору. Заохочувати учнів до взаємодії у пісні Family Song. Слухати з установкою виділення специфічної інформації. Розвивати навички володіння олівцем і навички дрібної моторики через написання цифр, вирізання, малювання, зіставлення і розфарбовування. Розвивати творчі навички, виготовляючи ігрові картки. Вважати членів сім'ї. Розпізнати, що відсутній на картинці і нарісовать.10Раздел 2 Галасливі ігрушкіЛексіка Drum, boat, robot, phone, trumpet Revision (In, on, under, behind, numbers 1-6, colours, family, toys) Мова для використання на заняттях Circle the toys. Match the toys. Where s ...? Can you see? Stop that noise! Give me ..., please! Circle what is different. Walk like a ... Play .. Be a ... Pick up ... It s for you! What s this? Trace ... Cut up the cards. Draw and colour. Cut out ... Happy, sad, angry, surprised, frightenedУзнавать і називати галасливі іграшки по-англійськи Повторити назви іграшок з першого рівня Заохочувати учнів до взаємодії у пісні Noisy Toys Song Слухати пісню та історію з установкою збору інформації та виокремлення її значущості розвивати навички великої моторики через рухи, що супроводжують пісню та історію. Розвивати навички володіння олівцем і навички дрібної моторики через написання цифр, вирізання, малювання, зіставлення і розфарбовування. Розвивати увагу, знаходячи різницю між двома картинками, вказувати відсутній об'єкт і класифікувати об'єкти однієї категоріі.10Раздел 3 ЛіцоЛексіка Hair, ears, eyes, nose, mouth, face Revision (numbers 1-6, colours, toys, body) Мова для використання на заняттях Touch your eyes/nose Comb your hair and wash your face. Open your mouth and close your eyes. Cut up the cards. What colour is/are ...? A + colour + part of face. What can you see through Cookie s window? Point to ... Circle ... Draw your face. Shake your head. Wave your arms/fingers. Pat your tummy/legs. Stamp your feet. Sit down. Happy, sad, angry, surprised, frightenedУзнавать і називати частини обличчя по-англійс...
