околінь. Як сполучна ланка між минулими зразками і сучасними проявами культури користується вона незмінним довірою всього суспільства. Тому пріоритет соціальної значущості по суті асоціюється з поняттям етнокультурної цінності.
Процес навчання і виховання молодших школярів на матеріалі народних культурних традицій можна здійснювати в системі позакласна робота raquo ;. Особливий акцент потрібно робити на прилучення до народної музики, фольклору, народної творчості взагалі.
Системний характер роботи по залученню школярів до національних культурних традицій передбачає єдність навчальної та позанавчальної діяльності: залучення учнів в активну діяльність по практичному освоєнню досягнень національної культури в процесі вивчення змісту програми з музики, а також організацію позакласної роботи -системи виховних та культурно-дозвіллєвих заходів, тематичне зміст яких спрямований на закріплення знань про народну музичну культуру, отриманих на уроці, розширення уявлень про національний фольклорі, а також усвідомлення того, що музика, народні традиції, національна художня культура - це частина нашого повсякденного життя.
Список літератури
1. Бондаренко О.Е. Свята християнської Русі./О.Е. Бондаренко. М. - 1996. - 274 с.
. Броннікова Є.В. Фольклор як ціннісний феномен педагогічних досліджень: Збірник науково-методичних статей і матеріалів. Випуск 2: Сургут, 2 013.
. Волков Г.Н. Етнопедагогіка./Г.Н. Волков. М. - 1999. - 164 с.
. Григор'єв Д.В., Степанов П.В. Позаурочна діяльність школярів. Методичний конструктор: посібник для вчителя.- М .: Просвещение, 2010.
. Данилюк А.Я. Працюємо за новими стандартами. Духовно-моральне розвиток і виховання молодших школярів. Методичні рекомендації. Ч.1, 2. -М., Laquo; Просвітництво raquo ;, 2011.
. До і після уроків/[упоряд. Т. Є. Заводова, Ю. А. Лежнева].- Мінськ: Красиков-Принт, 2006. - 125 с.
. Зельцерман, Б. Особливості організації позанавчальної діяльності учнів./Б. Зельцерман - Режим доступу: [http://experiment.lv/rus/bibl]
. Знайомство дітей з російських народними творчістю.- СПб: Дитинство - Прес, +2004.
. Ігнатова С.В. Роль народної педагогіки в моральному вихованні .// Педагогічні науки. 2006. № 6. С. 56-62
. Калечіц, Т.Н. Позакласна і позашкільна робота з учнями [Текст]: навчально-методичний посібник для студентів-заочників III-IV курсів педагогічних інститутів/Т. Н. Калечіц, З. А. Кейлина; [ред. Е. Н. Бушуєва]; Моск. держ. заоч. пед. ін-т.- Видання 2-е, виправлене і доповнене.- Москва: Просвещение, 2010. - 85 с.
. Капіца Ф.С. Слов'янські традиційні вірування, свята і ритуали./Ф.С. Капіца.- М. 2003. - 257 с.
. Князєва О.Л., Маханева М.Д. Залучення дітей до витоків російської народної культури: Програма. Навчально-методичний посібник.- СПб .: Детство-Пресс, +2006.
. Концепція духовно-морального розвитку та виховання особистості громадянина Росії/М-во освіти і науки Рос. Федерації.- М .: Просвещение, 2011.
. Цілий рік. Русский землеробський календар.- М .: Правда, 2011
. Лазарєв А.І. Народознавство: Про російською народі, його звичаях і художній творчості: Учеб. для загальноосвітніх. шкіл, гімназій, ліцеїв: У 3т.- Челябінськ: Пд.- Урал. кн. Видавництво, 2007
. Михайлова Н.Г. Народна культура в сучасних умовах./Н.Г. Михайлова. М. - 2000. - 216 с.
. Новицька М.Ю. Введення в народознавство.- М .: Дрофа, 2008
. Новицька М.Ю. Культура народів Росії як джерело формування змісту духовно-морального освіти// Здравниця raquo ;.- 2011. - № 26.
. Сачек І. Ф. Можливості позанавчальної діяльності у розвитку загальних і спеціальних здібностей учнівської молоді//Виховання. Особистість. Професія. URL: http://ripo.unibel.by/cvr/vlp/12/ show.php? Art=6 amp; auth=cachek
. Соколова Л. Виховання дітей у російських традиціях./Л. Соколова. М., 2003. - 196 с.
. Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти/М-во освіти і науки Рос. Федерації.- М .: Просвещение, 2011.
. Щуркова Н.Е. Виховання: новий погляд з позиції культури.- М .: ОЦ Педагогічний пошук, 2008
. Якубовська Є.І. Традиційні свята в освітніх установах./Є.І. Якубовська.- С-пб, 2005. - 282с.
