остями пір року, погодними змінами, поведінкою птахів. Під час підготовки та проведення свята діти стають зовсім іншими. Потрібно бачити їх настрій, їх живий відгук на події, з яким азартом вони беруть участь у народних іграх, відгадують загадки, з бажанням співають російські народні пісні. Свята наповнюють дитячі душі радістю, передчуттям незвичайності, в них прокидається дух творчості.
. Знайомство з народним мистецтвом.
Народна декоративний розпис, мереживо, вишивка, химерні іграшки здатні захопити дітей, полон душу гармонією і ритмом. На інтегрованих уроках образотворчого мистецтва і технології з народознавством діти знайомляться з художньою спадщиною російського народу, набувають практичні вміння і навички певних російських промислів. Вони фантазують і майструють з пластиліну димковскіе, семенівських іграшки; розписують обробні дошки Хохломой, Городоцької розписом, матрьошок - Полхов-Майданської.
. Знайомство з народними іграми.
Широка Масляна. Бій півнів
В іграх задовольняється спрага дій, надається можливість для роботи розуму та уяви, виховується вміння долати невдачі, переживати неуспіх, постояти за себе і справедливість. В іграх - запорука повноцінного душевного життя дитини в майбутньому. Тому народні ігри також були введені в програму курсу і діти знайомляться з ними на заняттях, під час фізкультхвилинок.
Таким чином, дитина з раннього віку поставлений в умови, коли він непомітно для себе самого включається в процес активної творчості. Такий підхід вводить школярів у світ народного життя (імітує старовинний народний побут); створює атмосферу гри, завдяки чому моральні цінності засвоюються легко, невимушено, але разом з тим грунтовно; стимулює практичну художню діяльність дітей, розвиває їх музичний слух, творчі здібності, культуру і жвавість усного мовлення.
Системоутворюючим видом діяльності, що сприяє освоєнню традицій і цінностей російської народної культури, є пізнавальна колективна діяльність. При підготовці до різних свят в класі діють творчі об'єднання, мета яких стати школою громадського становлення дитини, створити умови для розвитку і самореалізації кожного в колективі, допомогти дітям зайняти активну позицію в освоєнні соціального досвіду. При колективному плануванні легко вирішується питання про організаторів справи (рада справи). У ролі організатора пробує себе кожен. Кожному надається можливість випробувати особисту відповідальність за спільну справу, що формує у молодших школярів почуття відповідальності перед товаришами, допомагає хлопцям в освоєнні моральних цінностей, нових соціальних ролей, в накопиченні досвіду самодіяльності, самоорганізації. Групове справа вимагає від дитини духовного зусилля, в якому виявляється і розвивається особистість, дає йому новий досвід життя, ставлення до неї, емоційно-ціннісні переживання.
Таким чином, вивчення народної культури не тільки сприяє розвитку особистості дитини, її пізнавального, комунікативного, морального, фізичного, естетичного потенціалів, а й формує навички міжособистісного спілкування, допомагає класному керівникові вести роботу по згуртуванню класного колективу, залучати до виховний процес батьків.
Долучаючись до духовної спадщини народу, діти починають усвідомлювати якийсь ідеал - ціннісний орієнтир, який би вони могли здійснити в майбутньому. Таким ідеалом, виробленим народом в ході історичного розвитку, є добрий молодець - трудівник, борець за добро і справедливість, захисник народу. Ідеалом жінки була вірна і добропорядна дружина, вміла господиня, берегиня роду і вихователька своїх дітей, розумниця і красуня. Таким чином, вирішується ще одна педагогічна завдання: підготовка підростаючого покоління до самостійного життя, до ролі батька (матері), чоловіка (дружини), господаря (господині) свого будинку, своєї рідної землі.
При такому підході народні традиції засвоюються дитиною як єство, стають його душею, плоттю, проявляються у звичках, у всій системі суспільного і сімейного поведінки. Чим непомітніше для самого навчального увійдуть до нього моральні і естетичні уявлення, тим корисніше буде залучення дітей до духовних цінностей. Діти в грі пізнають життя, її закони.
Висновок
Народна культура допомагає відтворити заново істинний, сутнісний дух свого народу. Сьогодні для нас ця общепоставленная завдання є найбільш актуальною. З духом пов'язані душа, воля і свідомість якутського народу. Енергією і наполегливістю нинішнього покоління людей в цьому напрямку зроблено чимало. Ми можемо сьогодні говорити про духовність нашої культури на рівні практичних завдань.
Народна культура сьогодні виступає як діючий джерело народної мудрості та соціального досвіду п...
