ики уваги, на які вчитель має спиратися, використовуючи систему прийомів організації та розвитку уваги.
Були вивчені особливості розвитку уваги у дітей молодшого шкільного віку. Вікова особливість молодших школярів - порівняльна слабкість довільної уваги . Значно краще розвинене у них мимовільна увага [7, 88]. Все нове, несподіване, яскраве, цікаве саме по собі привертає увагу учнів без жодних зусиль з їхнього боку. Діти можуть упустити суттєві деталі в навчальному матеріалі і звернути увагу на несуттєві тільки тому, що вони привертають увагу. Через це молодшим школярам важко зосередитися на одноманітній і малопривабливою для них роботі чи на роботі цікавої, але потребуючої розумової напруги. Це призводить до необхідності включати в процес навчання елементи гри і досить часто міняти форми діяльності [4, 21]. Але поступово у молодшого школяра довільна увага стає ведучим. І перед учителем початкової школи в навчальному процесі стоїть складне завдання - строго продумувати спеціальну роботу з організації уваги дітей.
На основі теоретичного аналізу літератури та проведених досліджень можна підтвердити, висунуту раніше гіпотезу, - система прийомів і методів по організації уваги молодших школярів, застосовувана учителем, сприяє формуванню та розвитку довільної уваги.
Список літератури
1.Акімова М.Н. Індивідуальність учня та індивідуальний підхід.- М., Знання, 1992.
2.Гальперін П.Я., Кабильніцкая С.Л. Експериментальне формування уваги.- М., 1974.
.Гільбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра.- Київ, 1993.
.Гоноблін Ф.Н. Увага та її виховання.- М., 1972.
.Добринін Н.Ф. Довільне і мимовільне увагу./Вчені записки МГПИ ім. В.І. Леніна.- М., 1958.
.Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мєшкова Т.А. Увага школяра.- М., Просвітництво, 1987.
.Левітіна С.С. Чи можна керувати увагою школяра?- М., 1980.
.Леонтьев А.Н. Розумовий розвиток дитини.- М., 1950.
.Лурія А.Р. Увага і пам'ять.- М., 1975.
.Немов Р.С. Психологія: У 2 тт.- М., Просвітництво, 1 995.
11.Практікум з загальної психології/За ред. А.І. Щербакова.- М., 1990.
12.Практіческіе заняття з психології/За ред. А.В. Петровського.- М., Просвітництво +1972.
.Рубінштейн С.Л. Увага та її виховання.- М., 1972.
.Фрідман Л.М., Пушкіна Т.А., Каплуновіч І.Я. Вивчення особистості учня та учнівських колективів.- М., Просвітництво, 1988.
.Хрестоматія по увазі/Под ред. Леонтьєва А.Н.- М., МГУ, 1979
. Немов Р.С. Психологія. Т.1. Підручник для студентів вищих
педагогічних навчальних закладів.- М .: Гуманітарний видавничий
центр ВЛАДОС, +2001-кн.з. Психодіагностика.
.Виготскій Л.С. Педагогічна психологія.- М., 1991. - С. 155.
