можна класифікувати як професійно - орієнтовану.
Комплексний підхід викладання даної програми сприяє поглибленню знань і гармонійному розвитку особистості дитини.
Освітня програма школи хореографічного мистецтва «Карамель» побудована з урахуванням вікових та психологічних особливостей дітей і спрямована на розвиток емоційної сфери дитини, її естетичного чуття, а також на стимулювання творчої діяльності.
Мета програми: Початкове передпрофесійна освіту, естетичне виховання засобами хореографії.
Для реалізації цієї мети школа «Карамель» використовує цілу систему навчально-виховних завдань:
навчальні: формування правильної постави; тренування м'язової сили корпусу і ніг, пластики рук, грації та виразності; оволодіння танцювальним майстерністю, танцювальною технікою;
розвиваючі: розвиток почуття ритму, вміння чути і розуміти музику, погоджувати з нею свої рухи; розвиток естетичних поглядів, смаків і почуттів;
виховні: виховати інтерес до мистецтва і потреба до творчого самовираження.
Не секрет, що творча обдарованість, і інтелект, логічне мислення по-справжньому заявляють про себе лише через роки. Знайти у великому місті хлопчика чи дівчинку з іскрою таланту, дбайливо розвивати обдарування - така благородна завдання стоїть перед педагогами.
Специфічною особливістю хореографічної школи мистецтв «Карамель» є її широкі можливості, в порівнянні з іншими типами освітніх та спеціалізованих шкіл, в організації важливої ??форми навчання - з'єднання загальноосвітньої і професійної підготовки з ранньої спеціалізацією в творчих видах діяльності, включаючи такі форми зовнішньої диференціації, об'єднують учнів різних класів. І оскільки потреби обдарованих дітей у самореалізації не можна задовольнити в рамках тільки навчального процесу, учні школи мистецтв ведуть активну позакласну діяльність у вигляді концертної (участь у концертах, виставах, урочистостях) та виставкової. Одне із завдань педагогів школи: сприяти фізичному розвитку дітей та удосконалювати основні рухові навички. Саме в молодшому шкільному віці важливо виробити у дітей стійку звичку прямо і струнко триматися, правильно і вільно рухатися в танцях.
Не менш важливим завданням є розвиток загальної організованості дітей, виховання навичок суспільної поведінки, сприяння організації дружного дитячого колективу.
Вимоги до педагога школи хореографічних мистецтв «Карамель».
В даний час в місті Барнаулі утворена недержавна хореографічна школа мистецтв «Карамель», директором якої є Ломова Альона Петрівна. Дана школа існує вже 3 роки і дає свої результати. Набір дітей проводитися щорічно у квітні-травні місяці кожного року на базі МБОУ «Гімназії № 79». Щорічно першокласники поповнюють чисельність даної школи, вибираючи заняття в хореографічному класі. Діти займаються танцями 5 разів на тиждень відразу після занять в основній школі. Харчування проходить в їдальні гімназії 3 рази на день. Сенс діяльності школи дуже серйозний: дбайливо ростити обдарованих дітей в надії, що їх майбутня професія, образ думок, почуття навік будуть пов'язані як зі світовою культурою, так і з духовними цінностями. Школа хореографічного мистецтва це - виховання майбутньої інтелігенції, яка зможе підняти культурний рівень.
Діти, які займаються в даній школі, мають можливість:
зміцнювати своє здоров'я і вести здоровий спосіб життя;
познайомитися з танцювальною культурою народів різних країн;
познайомитися з бальними спортивними танцями;
підвищувати культуру поведінки;
розвивати творчі здібності по дизайну танцювальних костюмів і зачісок;
розвивати творчі танцювальні здібності;
удосконалювати майстерність, беручи участь у змаганнях і фестивалях.
Робота в даній школі має свою специфіку, тому й до педагогам даної школи є певні вимоги. Особливість танцювального мистецтва увазі розвиток почуття ритму, вміння чути і розуміти музику, погоджувати з нею свої рухи, одночасно розвивати і тренувати м'язову силу корпусу ніг, пластику рук, грацію, виразність і зображальність.
Результат творчої діяльності хореографічної школи мистецтв «Карамель» є многожанровость репертуару.
Для ефективної роботи з колективом потрібні певні професійні якості педагога. Наявність професійно-значущих якостей дозволяє педагогу ефективно управляти педагогічним процесом, в потрібний час вносити необхідні корективи, спрямовані на його вдосконалення. Педагог школи мистецтв - це передова людина свого часу, людина високої культури і г...
