друзями. Відповідь кожної дитини відрізнявся своєю повнотою і оригінальністю.
Називаючи чоловічі і жіночі професії, діти уточнювали, що чоловіки повинні працювати на важкій роботі, тому що вони сильні, а жінки повинні виконувати більш легку роботу, так як вони дуже ніжні.
Аналіз відповідей дітей групи виявив 4 осіб (20%) з низьким рівнем уявлень, 10 (50%) дітей мають середній рівень і 6 (30%) дитини показали досить високі результати. З цього випливає, що у дітей середнього дошкільного віку уявлення про роль і зайнятості чоловіки і жінки в сім'ї та суспільстві, їх соціальному статусі, культурі спілкування і поведінки сформовані на середньому рівні.
. Складання оповідань. Мета: розуміння дівчатками фемінінних рис, уточнення про поняття жіночності. Розуміння дівчатками маскулінних чорт хлопчиків, як порівняння, контраст.
Для складання оповідань діти були розділені на дві групи по статевих відмінностей: дівчаткам пропонувалося скласти розповідь, за допомогою якого з'ясовувалося розуміння дівчатками жіночих рис. Хлопчики становили розповідь про дівчаток для уточнення розуміння хлопчиками фемінінних рис дівчаток. Розуміння дівчатками почуття жіночності, також як хлопчиками є, але недостатньо усвідомлено. Увагу цьому аспекту приділяється мало, і в повсякденному житті знання не застосовуються.
Розповідь без навідних запитань скласти дуже важко, але, тим не менш, тонкою ниткою відчувається розуміння дітьми інтерес до протилежної статі. Є якийсь усвідомлення і значимість того, що хлопчики? справжні чоловіки, які беруть на себе складні доручення і обов'язки, проявляючи, таким чином, кращі чоловічі якості? силу, витривалість, вміння долати труднощі, а дівчатка піклуються про створення краси, вчаться бути терплячими і ніжними.
. Спостереження за ігровою діяльністю дітей. Мета: виявлення особливостей взаємодії хлопчиків і дівчаток у грі, переваги у виборі партнера по грі, особливостей статеворольової поведінки дітей.
Об'єктом спостереження були дії дітей у грі, виявлялися жіночі та чоловічі ознаки і якості особистості.
У процесі спостереження нами відзначалися наступні моменти:
З ким частіше грає дитина: з хлопчиками або дівчатками.
В які ігри або іграшки частіше грає дитина: машини, будівельні ігри, дидактичні ігри, настільно-друковані ігри, ляльки, м'які іграшки, конструктори, сюжетно-рольові, рухливі, театралізовані, інші ігри.
Які найчастіше ролі бере на себе дитина в сюжетно-рольових іграх, рухливих іграх і іграх-драматизація.
Якщо грають хлопчики/дівчатка, то які ролі бере дівчинка.
Ми спостерігали за самостійно організованою ігровою діяльністю дітей. У дітей середнього дошкільного віку відбувається засвоєння рольової поведінки (рольових відносин), яке найбільш яскраво проявляється в сюжетно-рольовій грі, яку неможливо здійснювати без звернення один до одного і поза спілкуванням. У ході спостереження за сюжетно-рольовою грою дітей нами було відмічено, що діти найчастіше воліють наступну тематику ігор: «Сім'я», «Лікарня», «Магазин», «Гаражі», «Шофери», та ін.
Взаємовідносини між хлопчиками були в основному позитивні. Але при спробі дівчаток включиться в гру «Будівельники», хлопчики стали люто проганяти їх, боялися за свої споруди. Нами відмічено, що хлопчики і дівчатка погано об'єднуються в спільні ігри. Багато ігрові дії протилежної статі сприймаються з насмішкою.
Більшість ігор виражалися лише в багаторазовому повторенні одних і тих же дій.
У результаті спостереження за дітьми ми прийшли до висновку, що бажання і спроба спільної гри між хлопчиками і дівчатками є.
. Анкетування батьків вихованців. Анкетування батьків на тему «Виховуємо дівчаток», яке допоможе виявити рівень батьківських знань з проблеми, визначити актуальність питання статевого виховання дітей у дитячому садку серед батьків вихованців досліджуваної нами групи, ступінь зацікавленості даною темою.
За результатами анкетування було виявлено, що число опитаних батьків, які займаються вихованням дитини в сім'ї, становить: 65%? Мама; 35%? мама і тато. Дані про більшу прихильності дитини складають: до матері? 50%; до батька? 15%; до обох батьків? 35%.
Результати показують, що в сім'ях домінує «фемінінна» виховання, тобто вихованням дітей досліджуваної нами групи займаються в основному мами. Більше число батьки вважають, що занадто рано в дошкільному віці обговорювати з дитиною поведінкові, зовнішні, анатомічні відмінності хлопчиків і дівчаток 60% батьків роблять це тільки тоді, коли ініціатива питання виходить від дитини, і лише одиниці батьк...
