такоже и їх Особова характеристик.
Досліднікі в якості спеціфічніх ознакой дошкільнят Із ЗПР віділяють следующие: їх Слабко емоційну стійкість, Порушення самоконтролю в різніх видах ДІЯЛЬНОСТІ, агресівність поведінкі, ее провокувальній характер, Труднощі прістосування до дитячого колективу, метушлівість, часту зміну настрою, почуття страху, манірність, фамільярність по відношенню до дорослих людей, а такоже своих однолітків.
Трівалі спостереження за учнямі Із ЗПР дозволяють віділіті декілька груп таких дітей залежних від їх псіхічніх особливую и поведінкі, например, урівноважена, загальмована та імпульсівна групи.
Досліднікі доводящего, что у поведінці групи імпульсівніх дошкільніків Із ЗПР, переважають стійка (підвіщена) афективних збудлівість, а такоже психічна нестійкість. Для психічно імпульсівніх дітей характерне поєднання їх імпульсівності з підвіщеною навіюваністю. Основні мотиви поведінковіх реакцій у психічно нестійкіх дітей - Отримання удовольствие або наслідування, нездатність протістояті зовнішньому впліву.
Говорячі про корекцію імпульсівної поведінкі, можна віділіті спеціфічні и неспеціфічні Способи взаємодії з дитиною. ДН не спеціфічніх, тобто відповідніх до усіх дітей, способам взаємодії відносяться" правила? педагогіки, до неспеціфічніх відносять релаксаційні тренінги, что мают Особливий Вплив на особистість дитини Із затримки псіхічного розвитку.
Список використаних джерел:
1. Бенілова С.Ю. Корекція емоційно поведінкових розладів у дітей з порушеннями розвитку/С.Ю. Бенілова, Л.Р. Давидович//Виховання і навчання дітей з порушеннями у розвитку.- 2007. - №1.- С. 68 - 72.
. Блінова Л.Н. Діагностика та корекція в освіті дітей із затримкою психічного розвитку/Л.М. Блінова;- М., 2004. - 136 с.
. Великий психологічний словник./Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зінченко;- СПБ., 2006. - 672 с.
. Борякова Н.Ю. Психологічні особливості дошкільників із затримкою психічного розвитку/Н.Ю. Борякова//Виховання і навчання дітей з порушеннями у розвитку.- 2005. - №1.- С. 10 - 17.
. Винник М.О. Затримка психічного розвитку у дітей: методологічні принципи і технології діагностичної та корекційної роботи/М.О. Винник;- Ростов н/Д., 2007. - 154 с.
. Волковська Т.Н. Генезис проблеми вивчення затримки психічного розвитку у дітей/Т.Н. Волковська//Корекційна педагогіка.- 2003. - №2.- С. 5 - 16.
. Деревянкина Н.А. Емоційний світ дитини з ЗПР/Деревянкина Н.А.// Дошкільна освіта.- 2004. - №4.- С. 5.
. Дефектологія. Словник довідник./Под ред. Б.П. Пузанова;- М., 2005. - 208 с.
. Довга Н. Про особливості розвитку емоційної сфери/Н. Довга, О. Перелигіна//Дошкільне виховання.- 2007. - №12.- С. 12 - 17.
. Дробінська О.С. Гіперактивний дитина. Як йому допомогти?/О.С. Дробінська//Виховання і навчання дітей з порушеннями у розвитку.- 2004. - №2.- С. 67 - 73.
. Еникеев М.И. Психологічний енциклопедичний словник/М.І. Еникеев;- М., 2006. - 560 с.
. Заломіхіна І.Ю. СДВГА у дітей/І.Ю. Заломіхіна//Логопед.- 2007. - №3.- С. 33 - 40.
. Колосова С.Л Дитяча агресія/С.Л. Колосова;- СПб., 2004. - 120 с.
. Короткий психологічний словник./Под ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського;- Ростов н/Д., 1998. - 512 с.
. Кряжева Н.Л. Розвиток емоційного світу дітей/Н.Л. Кряжева;- Єкатеринбург, 2004. - 192 с.
. Лебединська К.С. Підлітки з порушенням в афективної середовищі/К.С. Лебединська, М.М. Травнева, Г.В. Грибанова;- М., 1988. - 316 с.
. Лютова Є.К. Шпаргалка для батьків: Психокорекційна робота з гіперактивними, агресивними, тривожними і аутичними дітьми/Є.К. Лютова, Г.Б. Монина;- М, 2000. - 191 с.
. Максимова Н.Ю. Курс лекцій з дитячої патопсихології/Н.Ю. Максимова, Е.Л. Мілютіна;- Ростов н/Д, 2000. - 576 с.
. Мікляева Н.В. Робота педагога-психолога в дитячому садку/Н.В. Мікляева, Ю.В. Мікляева;- М, 2005. - 381 с.
. Мухіна В.С. Вікова психологія: феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво/В.С. Мухіна;- М., 1998. - 456 с.
. Навчання дітей з порушенням інтелектуального розвитку: (Олігофренопедагогіка)./Под ред. Б.П. Пузанова;- М., 2000. - 272 с.
. Осандчук О.Н. Методи саморегуляції в освітньому процесі/О.Н. Осандчук;- Омськ, 2006. - 87 с.
. Основи спеціальної психології./Под ред. Л.В. Кузнєцової;- М., 2002. - 480 с.
. Пасічник Л. Гіперактивність: як бути?/Л. Пасічник//Дошкільне виховання.- 2007. - №1.- С. 88 - 95.
. Пасічник Л. Гіперактивність: як грати з гіперактивними дітьми? Чим зайняти їх у дитячому садку і вдома?/Л. Пасічник//Дошкільне виховання.- 2007. - №2.- С. 89 - 95.
. Політика О.І. Діти з СДВГА/О.І. Політика;- СПб., 2005. - 208 с.
. Практикум дитячого психолога/Широко...
