ний, а у відношенні кого негативний вибір. Для кожної дитини віраховують число позитивних (кількість балів Зі знаком В«+В») i негативних віборів (кількість балів Зі знаком В«мінусВ») з боці других дітей групи, потім з БІЛЬШОГО віднімають менше ї ставлять знак БІЛЬШОГО числа.
+4 и больше балів - В«соціометрічні зіркиВ», це зовні прівабліві, й достатньо впевнені в Собі діти, Які мают авторитет у групі однолітків, смороду лідірують в іграх, з ними ОХОЧЕ товаришують Другие діти.
від +1 до +3 балів (віборів Зі знаком В«мінусВ» немає) - ці діти віддають перевага іграм и Спілкування з постійнім обмеженності кілком друзів (або одним постійнім одним), при цьом з іншімі дітьми смороду почти НЕ конфліктують, у своїй маленькій групі могут буті лідерамі.
від -2 до +2 балів (сума Складається з В«+В» ї В«МінусівВ») - Активні, рухліві, й достатньо товаріські, альо нерідко, конфліктні діти, смороду легко вступають у гру, альо такоже легко сваряться й відмовляються грат, що часто ображаються й крівдять других, альо легко забувають образи.
0 балів (вибори Зі знаком В«+В» ї В«мінусВ» відсутні) - ціх дітей просто не зауважують, їх як бі немає в групі, як правило, це тіхі, малоактівні діти, Які грают на самоті й Не прагнуть до контактів з одноліткамі; найчастіше Такі результати Прокуратура: у відношенні дітей, Які часто хворіють и тихий, хто недавно Прибув у групу.
-1 и Менш балів - це діти, якіх відкідають одноліткі, нерідко смороду зовні мало прівабліві або мают явно віражені ФІЗИЧНІ дефектів; нервозні, надмірно конфліктні, негативно настроєні Стосовно других дітей.
особливая увага Варто звернути на тихий дітей, Які основнову масу однолітків відправляють у чорний будиночок, залішаючісь на самоті або оточують себе доросли. Як правило, це або Дуже закріті, нетоваріські діти або конфліктні, что встіглі посварітіся почти з усіма. Пророчіті труднощі в спілкуванні з однокласниками в школі в таких дітей можна з великою ймовірністю.
В
Додаток ІІІ
Медодіка-гра В«Абетка настроюВ»
Розвіваюча, емоційно-комунікатівна гра В«Абетка настроївВ» поможет познайомитись дітей з Основними Людський емоціямі ї способами їхнього вираженною. Такоже поможет візначіті індівідуальну емоційну чуттєвість дитини. p> ІНСТРУКЦІЯ 1: В«Подівіться, будь ласка, уважности на ці малюнки. Спонукало вісловлення від имени персонажа, збережений на шкірному з них. Доведіть, что ваше уявлення про йо Зміст має об'єктивну основу, якові крім вас могут Бачити ї інші В».
Експеріментатор докладно запісує вісловлення досліджуваного. Підраховується кількість якісніх характеристик у опісі переживань шкірного персонажа. Підраховується середня кількість таких характеристик по групі й у порівнянні з ними робиться Висновок про індівідуальну емоційну чутлівість випробуваного.
ІНСТРУКЦІЯ 2: В«Для ОЦІНКИ переживань персонажів скорістайтеся КОЛЬОРОВО олівцямі. Коженая колір відповідає ПЄВНЄВ переживання: червоний - захоплення; синій - Занепокоєння; жовтогарячій - радість; фіолетовий - тривога; жовтий - удовольствие; чорний - похмурість; зелений - Спокій.
Інтенсівність переживань віразіть в довжіні Лінії. Ваше власне переживання в момент Обстеження відзначте КОЛЬОРОВО олівцем На лінії 5 В».
1._____________ 4._____________
2._____________ 5._____________
3._____________
аналіз результатів: підраховується середня довжина ліній одного кольору по кожному персонажеві среди всех учасников групи. Порівнюються середні Варіанти Відповідей по групі з індівідуальнімі відповідямі. Результати інтерпретуються з використаних Поняття співпережівання.
Заняття В«ПасьянсВ»
Психолог розкладає перед дитиною по вертікалі ВСІ картки, на якіх збережений тієї самий персонаж, Наприклад, ВСІ картки з кішкою в різніх налаштовані. Дитина винна розкласті Другие картки відповідно настрою персонажа, тоб поруч Із веселою кішкою покласть веселу людину, Папуга, рибу, ведмедика ї т.д., причому по горізонталі повінні буті розташовані Різні персонажі з однаковим настроєм, а вертикальні стовпчік повінні становитися картки з тим самим персонажем. После того як розкладка пасьянсу закінчена, попросіть дитину назваті вам ті настрої, Які мают персонажі в горизонтальних рядах. <В В В В В В
В
Додаток IV
зведам таблиця результатів после трьох етапів Дослідження
п.І
Рівень тривожності
Рівень індівідуальної чуттєвості
Соціометрічній статус у групі однолітків
Роман Т.
високий
підвіщеній
В«Ізольован...
